■邱利丽／青岛理工大学临沂校区
众所周知，高校的大学生读者数量较多，随着就业形势的日益严峻，大学生读者需要面临较多来自家庭和社会的负担，这也加剧了大学生心理问题的发生概率。充分发挥图书馆对大学生心理问题的治愈功能，依托于丰富的图书资源，有助于实现对大学生价值取向的引导，培养大学生养成积极乐观的人生态度。基于此，探究对大学生读者实施图书馆阅读疗法的策略，具有十分重要的现实意义。
一、大学生读者的心理健康现状
现阶段，我国就业形势愈发严峻，就业市场趋于饱和，大学生群体面临着较高的就业压力，极容易出现不同程度的心理问题。调查统计结果显示，四分之一以上的大学生表示正面临着较多的心理问题，半数以上的大学生表示偶尔会感觉到来自就业、人际交往和感情等方面的压力，仅有少数大学生表示自身心理健康状况良好，这一调查结果也引起了广大教育学者的广泛关注。大学生是社会主义建设的中坚力量，在我国经济发展过程中起到了中流砥柱的作用。一旦大学生罹患较为严重的心理问题，不仅会加剧校园不安全事件的发生概率，还会对社会秩序的稳定性构成严重威胁。基于这一层面来说，为了确保大学生的心理健康，实施图书馆阅读疗法显得十分必要［1］。二、采用图书馆阅读疗法改善大学生心理健康状况的对策分析
（一）完善阅览室建设
构建功能齐全的阅览室，有助于为解决大学生读者的心理健康问题提供良好的平台，是促进大学生读者情绪放松的重要举措。高校图书馆管理员应注重营造安静、舒适的阅览室环境，营造良好的阅读氛围，在阅览室内设置心理专题的书架，安放电视和电脑，为学生观看心理类影片提供方便。同时，应明确阅览室的主题，在不同的阅览室内播放不同类别的音乐，以轻柔舒缓类型的音乐为主，实现对大学生读者情操的陶冶，促使大学生读者的心灵能够在阅读过程中得到充分放松。此外，应加强对大学生读者隐私的保护，消除大学生读者的疑惑和顾虑，对管理员敞开心扉，提升心理健康教育的有效性［2］。例如，某心理治疗师在图书馆内部设置了“心灵驿站”、“树洞”和“书疗小屋”等主题的阅览室，在“心灵驿站”中，安排一名心理专员对某一名著进行解读，在“树洞”中设置匿名信箱，大学生读者可以毫无顾忌的抒发自己的心理感受，在“书疗小屋”中，大学生可以通过阅读心理学书籍，明确自身心理问题产生的原因，并探寻解决对策。
（二）构建科学的图书体系
做好图书的合理选择工作是增强阅读疗法效力的基础和前提。心理治疗师应将大学生读者的心理问题类型、严重程度作为根本参考依据，为其安排不同的书目，实施开放性阅读方法，为读者的阅读过程提供指导，确保能够“对症下药”。在阅读书目的选择过程中，应尽量以心理学经典书目以及中外名著为主，在引导大学生把握图书深刻内涵的基础上，促使大学生能够产生移情效应，在阅读过程中感受到放松。例如，某心理治疗师在图书馆内引入了《简爱》、《傲慢与偏见》等书目，为大学生读者处理感情问题提供了指导，同时，引入《美好人生》、《遇见未知的自己》等书目，增强了大学生对自我的正确认知，此外，通过引入《平凡的世界》、《人生》等书目，引导大学生树立了正确的人生观。
（三）建立健全阅读疗法体系
构建科学的阅读疗法体系，有助于为大学生提供科学的心理问题咨询服务，形成改进阅读疗法的科学参考。通过对大学生的阅读喜好和心理健康现状进行调查，搜集、整理和统计阅读疗法对大学生读者应用的效果，并结合个案分析结果，有助于实现对阅读疗法价值的综合评估，并不断进行优化和改进。因此，图书馆应成立由图书馆管理员、心理咨询师和学生心理专员等构成的阅读疗法小组，与大学生读者之间建立有效的沟通，提升对大学生心理需求和阅读需求的正确认知，在满足大学生阅读需求的基础上，予以大学生读者充分的人文关怀，引导大学生读者敞开心扉，为阅读疗法的开展奠定良好的基础条件。同时，心理咨询师应充分发挥音乐和影视作品的价值，在图书馆内部播放《心灵的雨伞》、《献给爱丽丝》等曲目，引导读者观看《当幸福来敲门》、《风雨哈佛路》等经典影片，实现对大学生心理压力的有效缓解。此外，阅读疗法小组还可采用开展心理讲座的形式，针对大学生读者在大学阶段可能遇到的人际交往、感情处理、学业以及就业等问题展开针对性的疏导，防范校园不安全事件的发生。三、结语
综上所述，高校应完善阅览室建设，构建科学的图书体系，建立健全图书疗法体系，成立专门的图书疗法小组，促使大学生能够充分释放心理压力，在阅读中得到满足。因此，在图书馆阅读疗法的开展过程中，可以借鉴上述方法。
