吴玲
第一镜头：2016年6月23日，四川资阳城区一幼儿园门口，5位小朋友站成一排，各举着一块牌子，连起来一句话为：“热烈祝贺姝含园长幺儿高考630分，超重本线98分，我们要向她学习。”有市民将图文发到网上，受到网友们的普遍关注，一些网友认为，园长是在为自己牟私利，侵犯儿童的权利。也有一些网友认为，幼儿园庆祝园长女儿考高分没何不妥，是一举多赢的好举措，既省钱，又省事，更能对孩子有激励作用。
幼儿园园长女儿高考取得630分，的确是一件值得高兴的事情，但这毕竟是园长个人的家事，不应该让幼儿园小朋友举牌庆祝。因为幼儿园小朋友不是园长“家庭喜事” 庆祝的道具。
庆祝自己女儿高考获得好成绩，可以有许多方式，但是幼儿园园长用权力绑架幼儿园小朋友举牌庆祝显然不妥。这是显耀的虚荣心在作怪还是另有所图？该园长表示，只是让小朋友学习自己女儿的学习精神，给幼儿园打个广告。幼儿园小朋友不懂事，园长女儿的“学习精神”孩子们未必能懂，给幼儿园打个广告确是真话。
园长把幼儿园小朋友当成自家的庆祝工具，让小朋友们站在门口举牌庆祝，这显然是以权谋私，把小朋友当成为我捧场的“幼儿宝宝”，为自办幼儿园做免费广告的道具，这是滥用权力，侵犯小朋友的利益。园长不以为错，反而觉得应该，声称：“家长都很支持。”试想，园长让幼儿园小朋友举牌庆祝，家长们岂敢不“支持”，不“支持”当然后果很严重，这分明是向幼儿园小朋友家长们发出“邀请函”，无异于一张“请柬”，家长们是“凑份子”道喜祝贺好，还是装不知道好？
园长可以做人不低调，但是不能任性。幼儿园小朋友需要关爱呵护，不是随便“抓壮丁”来为我所用的，“祖国的花朵”是用来培育的，而不是当成自己花瓶的。
（摘自 《皖江在线》2016年6月25日 ）
名师微评：“‘祖国的花朵是用来培育的，而不是当成自己花瓶的”，这应是大部分人看到此新闻的第一印象，末尾点题发人深省。文章层层深入，大致按照“引、议、联、结”的顺序逐步分析了这一新闻事件。第一段为“引”，作者从新闻事件引入，并表明自己的观点：不应该让小朋友举牌庆祝；第二段为“议”，围绕“这是显耀的虚荣心在作怪还是另有所图”分析新闻事件；第三段是“联”，由事件联系到“滥用权力”这一社会现象，这也是本文立意深刻之处；第四段则是“结”，在文章的结尾，作者进一步分析并明确自己的观点。
意林·作文素材 2016年15期
