吕传彬
在德式教养观里，父母的生活教育是教养孩子品格教育的最基础工程。不要小看那些很琐碎的家务事，对孩子的影响是一辈子的，比如，孩子从小看母亲为这个家用心煮饭，那么孩子的成长记忆就是，妈妈温暖的饭菜香是家的幸福味道。又如，孩子看着爸爸维修家里的水电及修理电器，敲敲打打，东修西理的，他们会学到原来凡事都可以自己动手做的。
另外，许多生活常规如教孩子要遵守红绿灯、垃圾如何分类、晚上八点过后不要喧哗……这些小事，父母做給孩子看后，孩子不只会模仿，等他们大一点的时候，偶尔父母忘了守规矩，孩子们还会纠正爸妈的错误呢！
德国教育家皮切尔夫人在一本书中回忆，有一回她搭电车，看到一对父子上车后投币买票，但卖票机故障了，只见那小男孩很焦急地跟爸爸说：“爸爸，这样不行，我们没有买票搭车等于是坐黑车，这样是犯法的。”后来，皮切尔夫人看到那位爸爸很冷静地带着儿子去跟司机说明无法买票的原因。当她再看到小男孩时，他脸上充满了放松的笑容。
在孩子念书前，先教会孩子如何过生活。德国孩子三岁上幼儿园，老师们就开始教导生活常规，例如，玩完玩具后，一定要物归原处；学习自理生活，小至自己穿鞋，大到当爸妈的小帮手。
念书前先学会生活，可以让孩子更独立，更信赖自己有能力建立不同层面的发展；而从父母的身教学习里可以建立生活的次序与规则，为孩子未来的自我生命发展奠定更深厚的信赖与安全感。
【素材运用】念书前先学会生活，其实就是先学会做人的基本道理和基本修养，这对人的成长来说要十分重要。因为先学会做人才能够学会学习，学会生活，能够在社会立足，这是人一生最宝贵的财富。相比有些家长对孩子却只要求学习好而不要求会生活，这种本末倒置的做法，最终会变成孩子成长的隐患。
【速用名言】
1.对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——苏联教育家克鲁普斯卡娅
2.道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——德国教育家 赫尔巴特
【适用话题】生活教育；做人；独立
