散文百家·下旬刊

殷锋让每节课都精彩是所有教师的美好愿望，事实上，再好的课也会存在遗憾和不足，所以说教师一辈子都要研究怎样把课上得更好。新课程的实施给广大教师带来不小的冲击，促使教师思考：以前的教法是不是都不好？怎样去分辨哪些做法就是新课程所倡导的，哪些做法又是不...

李亚培在新课程理念下，教师是教学中的参与者、合作者、引导者、组织者，是一名具有高超技艺的导演或艺术家，必须掌握课堂教学的每一个细节，在细节中发现问题、分析问题，找出解决问题的策略。那么，怎样才能做到这一点呢？只有对课堂教学的每一个环节进行精心地预...

杨竹珍摘要：审美教育是开展语文教学活动的关键性内容，对学生的长期发展和综合素质的培养具有较大影响。审美教育个性化开展水平将直接影响学生的个人审美趋向。教师应从学生的特点入手，对学生的个性、气质、才能等进行全面分析，为培养学生的审美能力做好基础工作...

梁银华课前预习作为语文教学必不可少的组成部分，是培养学生自主学习能力的重要途径。古语云：“凡事预则立，不预则废”，注重课前预习，往往可以使课堂教学如虎添翼，增强课堂教学的有效性。一、让学生认识预习的重要性以“预习让你不再是语文课堂中的看客”为主题...

张淑英语文课用“美”吸引学生，这是不容置疑的，那么在语文课中怎样实施“美育”呢？一、指导学生美读，体会美育的直觉性叶圣陶先生把有感情的朗读称为美读，“美读”是感知语文教材的主要方式，是获得文章美感的主要途径。它把无声的文字变成有声的语言，入于眼，...

杨冬梅摘要：预习是语文知识的起点，是对课堂教学的准备，是自觉运用所学知识和能力对课文预先进行了解、质疑、思考的过程。关键词：预习；语文学习；有效方法要想在课堂上取得良好的效果，要想在课堂上真正落实知识，要想学生在考试中取得好成绩，更重要的是让大部...

曾国群摘要：审美能力的培养是现代语文教学的一个极其重要的目标。在教学中要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外，还要遵循学生审美的规律，由浅入深、由表及里、由体验到评判，培养学生的审美能力。关键词：小学语文；教学；审美能力；培养...

余跃洲语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性，能否做到与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提升孩子们对文本的感悟，让我们的语文教学呈现实效。有效的课堂教学是兼顾...

张玲摘要：古诗词是中华历史文化宝库中一颗璀璨的明珠，其语言高度凝练，意境悠长深远，具有丰富的人文内涵。把对诗意的理解作为古诗词教学的重点和终点有失偏颇。古诗词之美，美在意境。小学古诗词课堂教学应该充分关注学生对诗词意境的理解和感知。关键词：古诗词...

钟美勤摘要：所谓的知识可视化，就是一种将书面知识转化为立体视觉知识的一种先进的教学手段。而这个教学手段在小学低段语文教学中的应用，可以符合小学生思维与认知发展，增加小学生对语文知识的理解认知能力，增强学生对语文知识的印象，进而提升学生语文学习效率...