散文百家·下旬刊

唐桂连摘要：在小学语文教学中，经典诵读最近这些年广受重视。我国具有灿烂的传统文化，流传下来大量的古诗词，这些都是中国传统文化的精髓。要在学生当中普及经典诵读工作，让学生在经典诵读中获得美的熏陶，获得文化的熏陶，小学语文教师要重视经典诵读，采用科学...

夏芙蓉摘要：以图文结合为形式，课堂阅读积累为基础，课外阅读为拓展，教师下水作文为示范的双线两翼起步作文教学模式让学生在丰富、规范的语言环境中受到潜移默化的熏陶，为语言表达需求进行必要的量的积累，从中获得实践运用的經验，积累表达的方法，为其语言表达...

肖独林摘要：目前，随着新课程标准的提出，语文教学需要全方面落实和加强学生语文素养。在这样的现状下，语文教师需要结合新课程标准，力争提高学生语文核心素养。基于此，本文浅谈了阅读课如何落实核心素养，以切实加强学生的语文核心素养。关键词：阅读课；核心素...

徐积莲摘要：朗读教学在小学语文教学中占据十分重要的地位。朗读教学既是学生理解课文内容、体会课文思想感情的主要途径，又是学生积累词语、培养语感的有效手段。笔者认为，我们必须重视朗读教学在小学语文教学中的意义与地位，加强朗读指导，做好朗读评价。关键词...

徐瑞兰摘要：学生作文批改是小学作文教学一个必不可少的重要环节，是提高学生作文水平的一种重要手段，同时也是学生了解自己习作效果和教师获得作文教学效果反馈信息的一条主要渠道。小学语文教师在教学实践中要认真把握小学生作文的基本要求，针对学生的实际情况采...

徐晓虎摘要：教者有效、学者愉悦、发展满意，这是对语文课堂教学的要求。文章通过语文教学实践，从教学理念、教学方法等方面对初中语文阅读教学的有效性进行深入探究。关键词：初中语文；阅读教学；有效性；教学策略有效的语文阅读教学是通过有效的教学手段，以三维...

杨立亚中学作文异步推进教学法的基本模式，要根据教学的实际需要简化“议”的过程。但要体现其指导思想、基本内涵和教学原则。指导思想是：“以人为本，分层启动，因材施教，异步推进”。基本内涵是：“教学过程的异步推进（包括课内和课外的异步推进）；不同层次学...

叶昊天曾经的我们曾无数次的设想，多年以后我们会怎样重逢，那时的我们又会是什么样子，无论是什么样子，我相信，我们都会好好的，都在努力的成为自己想要成为的人。一、西风长路回忆这东西若是有气味的话，那就是樟脑的香，甜而稳妥，像记得分明的快乐，甜而惆怅，...

章爱华摘要：朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。加强小学语文的朗读教学，能够培养学生的良好朗读习惯，让学生能够掌握正确的发音方法，对课文的理解也有很大的作用。关键词：小学语文；课堂教学；朗读新课程理念下小学语文朗读教学的意义重大。朗读教学是全...

赵飞霞新课标在总目标的第七点明确指出：学生应具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法，有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力；能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。同时，在阅读教学的实施建议中也明确指出：“提倡少做题，多...