文学教育下半月

韩依依内容摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）首次提到“体认”一词，多次强调要“体认和传承中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化”。基于此，本文在坚持新课标“以文化人”的育人价值导向之下，以《伯牙鼓琴》为例将...

王玲玲内容摘要：语文核心素养的形成与发展是语文课程的一个终极目标，也是落实立德树人的要求体现，作文教学是语文教学很关键的环节，教师要采取有效的写作教学策略培养学生语文核心素养。本文通过研究高考语文试题的特点，把握作文的命题规律，探究可行的高考作文...

张倩内容摘要：隐性课程是一种以间接的、潜在的方式影响着学生学习的课程，中学语文教学中没有充分认识到隐性课程的价值，忽视了隐性课程的重要性。本文从情感体验、课堂气氛、语文实践三个方面对隐性课程在语文教学中存在的不足进行探究，提出应用策略，旨在通过对...

刘书月万内容摘要：在基础教育阶段加强学生的思想政治觉悟，不仅要在专门的政治课上，还要从其他隐性方面拓展思想政治的范围。这一要求不仅符合“立德树人”的要求，更符合新时代“课程思政”的要求。文言文在基础教育中占有很大一部分比例，因此教师不仅要挖掘文言...

李敏石艺内容摘要：诵读对品味古诗词所蕴含的语言、形象、情感等丰富意蕴有着重要作用。然而，古诗词诵读教学效果不太理想，未能充分发挥诵读的真正效用。基于此，在古诗词诵读教学中，需先结合文本情思的分析引导学生把握诵读方法，做到“以情定声”，之后可借助造...

王慧林内容摘要：大学语文课程在传承和弘扬优秀传统文化上具有先天优势，但高职学生对优秀传统文化当代价值认识不足，认知存在偏差。为加强优秀传统文化在高职大学语文课程的融入，从精神成长与能力提升、模块化文本选择、问题导向与价值引领三个方面进行教学改革的...

张新悦内容摘要：以“草根批评家”自居的唐小林固然对一些文坛乱象有所揭示，显示出一定的批判锋芒，但是也存在如下局限：过分拘泥于细节而忽略文本总体的审美意蕴，流于现象描述而缺乏对某些问题的深层追问，对作家作品缺乏“同情之理解”。本文以唐小林的批评文集...

沈湘内容摘要：“文学阅读与写作”任务群强调阅读与写作之间的联系，旨在加强读写结合，培养学生的语文核心素养。在新课标和新教材的视域下，本文通过分析该任务群在实际教学中存在的问题及成因，以《祝福》的教学设计为例，从教师的角度针对当前教学存在的问题提出...

赵文乔王武内容摘要：语文学科具有丰富的人文内涵，是开展生命教育的重要基地。然而长期以来，语文教学不同程度存在着教学过程“重知识、轻生活”、教学方式“重训练、轻情感”、教学评价“重体系、轻独特”等三方面的失衡现象，從根本上阻止了语文教学对人本真的回...

王倩倩内容摘要：中华孝文化不仅有着悠久的历史，也包蕴着丰富的内涵。《论语》中的孝经前人阐释主要包含敬亲、养亲、爱亲、谏亲等丰富含义。为亲人死后举办的丧葬之礼在现代具备寄托哀思、思想传承及精神慰藉等多重意义，追及丧葬之礼的最根本含义，《论语》中有关...