散文百家

黄新宇河北省固安县第二中学实行开放式作文教学培养学生个性化写作能力黄新宇河北省固安县第二中学写作教学中，学生是整个写作行为的唯一执行者和完成者，而教师的作用只是鼓励、启发、引导、示范，以各种方式激发学生的写作欲望。只有真正激起学生的写作欲望，变老...

杜瑞丽河北省赞皇县赞皇镇中学作文教学要进行求异思维训练杜瑞丽河北省赞皇县赞皇镇中学写文章要不落俗套，另辟蹊径，体现时代精神，就要在立意或选材上下功夫。俗话说：“文章最忌随人后。”如何使文章避免千人一面而独具特色呢？在作文教学中，有意识地对学生进行...

陈秀华河北省馆陶县刘堡小学在语文教学中注重培养学生的阅读能力陈秀华河北省馆陶县刘堡小学阅读是学生以及所有人提升自身素质，提高能力的最佳方式。这就要求我们应当按照事物发展的规律，做到既要重视课内语文教学又要抓好课外阅读。在日常学习中教给学生正确的学...

何群重庆市青木关中学构建阅读良性循环何群重庆市青木关中学从教育教学的角度看，Nuttall（1982）提出了外语学习者在阅读时常常陷入这样的恶性循环当中（如图1所示）。同时，她又提出：为了摆脱恶性循环的困扰，外语学习者必须打破这个导致恶性循环的循...

杨萍重庆沙坪坝区青木关镇中学提高初中学生英语细节阅读有效性的方法探索杨萍重庆沙坪坝区青木关镇中学通常来说，检查学生是否读懂一篇文章都是通过提问或答题的方式来作为衡量标准的。而这些问题则是通过读物的大意和细节来围绕进行的。在英语新课标中，细节阅读是...

曹姗河北省廊坊市第二小学小学语文群文阅读教学的策略曹姗河北省廊坊市第二小学群文阅读教学，是教师在一个单位时间内指导学生阅读相关联的多篇文章。群文阅读教学是拓展阅读教学的一种新形式，更关注学生的阅读数量和速度，更关注学生在多种多样文章阅读过程中的意...

孔燕四川省雅安市名山区实验小学在作文教学中的探索孔燕四川省雅安市名山区实验小学作文，一向认为是教学做中的重难点，很多学生怕写作文，作文内容空洞、虚构、不真实，语言贫乏，没有真情实感。普通存在“人云亦云”。有的教师说：“现在很怕念写得好的作文，普遍...

李秀香张鸿艳李雅玉河北省围场县围场镇中学；河北省围场县第二中学；河北省围场县第二中学给学生的写作寻求一个支点——心理描写作文指导反思李秀香张鸿艳李雅玉河北省围场县围场镇中学；河北省围场县第二中学；河北省围场县第二中学阅读教学和写作教学是辩证统一、...

彭文玲山东宁阳县实验小学妙用“误会”，尺水兴波——《德军留下来的东西》鉴赏彭文玲山东宁阳县实验小学先让我们来看一看原文吧：德军留下来的东西[法]哈巴特·霍利战争结束了。他回到了从德军手里夺回来的故乡。他匆匆忙忙地在路灯昏黄的街上走着。一个女人捉住...

韩子翔河北省饶阳县第二实验小学小语教材中古诗词课文教法例谈韩子翔河北省饶阳县第二实验小学中国是诗歌的国度。从《诗经》开始，中华民族用诗歌记录生活，传承文明。古诗文对儿童的熏陶，一直为教育者所重视。《语文课程标准》要求1-6年级的学生背诵优秀诗文不...