散文百家

王会彦河北省高邑县职工子弟学校谈小学语文的写作教学王会彦河北省高邑县职工子弟学校作文在语文课程中占有举足轻重的地位，它体现了学生学习语文的综合水平。然而，有些学生由于语文基础较差，写作的潜力发挥不出来，也有的不善于把思想和口头语言转化为书面语言，...

倪晴重庆市酉阳第二中学校高中英语读写教学浅探倪晴重庆市酉阳第二中学校在英语教学的听、说、读、写四项技能中，“读”与“写”占有非常重要的地位。使高中生拥有较强的英语阅读与写作能力，是新课改的必定目标，也是英语语言综合能力得以有效运用的具体表现。英语...

鲍彦霞河北省石家庄市藁城区实验学校初中英语阅读能力培养策略鲍彦霞河北省石家庄市藁城区实验学校当前的英语阅读教学中存在一些问题，如学生缺乏学习信心与兴趣，没有掌握正确的阅读策略，忽视深层理解和评价性理解等。本文就这些问题进行了阐述，并针对这些问题提...

李苗云河北省武安市徘徊镇西峧小学教师要赏识、尊重学生的习作李苗云河北省武安市徘徊镇西峧小学语文课程标准指出：“学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心；要懂得习作是为了自我表达和与人交流。”在教学中，我感觉到大部分学生以为作文太难写，没...

陈俊鹏河北省永清县大辛阁乡中心校小学语文阅读教学实践浅探陈俊鹏河北省永清县大辛阁乡中心校语文课上要讲字、词、句、篇，要用上语文的手段听、说、读、写，让学生在大量的语文实践中学习掌握运用语文的规律。语文实践是什么？最主要的就是多读、多说、多写。而多...

张志明河北省衡水市滨湖新区彭杜中心校如何引导小学生开展感悟式阅读活动张志明河北省衡水市滨湖新区彭杜中心校“小学语文感悟式教学”是以学生为本、以生活为源、以内化为宗、以教师引导学生自主实践和感悟为主要活动方式的一种小学语文教学的理论和操作体系。感悟...

高林霞石家庄循环化工园区丘头学区徐村小学小学语文阅读教学如何加强朗读训练高林霞石家庄循环化工园区丘头学区徐村小学朗读教学是语文教学的一个重要环节，培养学生的朗读能力是小学语文教学的目标之一.在朗读教学中，根据课文的内容和教学情境，可以采取以读代讲...

李翠霞内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗教育教学研究室高中英语课堂读写教学方法浅析李翠霞内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗教育教学研究室阅读是培养学生的英语应用能力的一种重要形式，它和写作一样属于书面能力。阅读要求的是理解和领悟能力，写作要求的是运用和表达能力。...

李贵平河北省武安市阳邑镇阳邑西街学校朗读可以发展学生语言李贵平河北省武安市阳邑镇阳邑西街学校朗读可以发展学生语言，可以加深学生深入了解课文，朗读还可以培养学生的表达能力。是语文教学的一个支点和重点，但对低年级孩子来说，朗读训练是个难点。主要方法：...

李金平河北省廊坊市安次区北史家务乡王庄小学小学语文课外阅读指导李金平河北省廊坊市安次区北史家务乡王庄小学《语文课程标准》明确规定：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。要具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积...