胡莹新课程改革犹如一股春风迎面扑来，为课堂教学增添了无限的生机与活力，促使师生从真正意义上进行了角色转换，学生真正成了课堂的主人，替代老师组织教学得有板有眼，全身心地投入到学习活动中；老师既是学生学习的组织者、引导者、合作者，更是一位忠实的听者。...
黎冠萍摘要：小学生作文引导得如何，对小学生顺利跨进"作文大门"，学会写作的小技巧有着关键性的作用。以读背为基础，先说后写，有真情实感、多练笔，及时反馈，多鼓励，是引导学生作文入门的好方法。关键词：多读背；先说后写；多练笔；反馈；鼓励许多孩子不爱写...
张丽为了适应社会的进步和教育的发展，我国开始了一系列的新课程改革，以改变过去的满堂灌，死记硬背的教育教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式，促进学生的全面发展。为了响应国家号召，许多语文教师也积极思考，将理论与实践相结合，不断探寻适合当前教育背...
向国艳摘要：当前，“生本课堂”成了课程改革引人注目的焦点问题。在中学语文课堂中，通过营造宽松的氛围，创设多种教学情境，培养学生质疑的能力，调动学生的积极性、主动性等途径，从而真正的发挥学生的主体性，提升课堂教学的有效性。关键词：生本课堂；主动性；...
梁中芬目前，随着新课改的不断深入，在语文课堂上培养学生自主学习的能力备受教师的关注。只有不断地提升学生自主学习的能力，才能有效传承祖国瑰丽灿烂的文化.因此我们要善于营造良好和谐的课堂教学氛围，把握循序渐进的原则，并对学生加以学习方法的指导。培养学...
夏晓明一、结合生活，开展情感教学在教学《纸船—寄母亲》这首清晰优美、质朴感人的小诗时，结合各种赞美母亲的名言佳句，再结合冰心对母亲的热爱与思念，我讲得异常动情。然而，学生似乎没有被感染。于是，我就让学生谈他们母亲的故事，有的学生讲述与母亲相处时的...
陈小凤一、语文教学以“情”为主在语文教学中，如何体现语文课程的“文化性”，其基本点就在于“感性”。我常常在思考：一个没有热情的教育工作者，如何能引导学生的有关情绪，能让学生积极用功地学习？所以要把自己的激情传授给学生。每节课上，无论自己在学习中遇...
卢唐一、巧设情境——让学生成为问题的发现者问题是教学活动的核心，没有问题的存在教学就无法进行。创设一种具有挑战性的情景，让学生主动发现问题，是新课程倡导的教学方法。对于中小学生来说发现一个问题往往比解决一个问题更重要，教师作为学生学习活动的组织者...
王亚民孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这就是说“兴趣是最好的老师”。学生学习的最佳境界在于以兴趣激发动机，促进思维和想象。产兴趣是事业成功的前导，也是激发学习热情，产生内在动力的关键。初中生由于受年龄特点和认识水平的制约，动机、兴趣...
唐佳林一、耐心鼓励，促使学生自主学习自主，就是让学生自己主动投入到学习中去，以往课堂采用问答式教学，枯燥无味，课堂上学生昏昏欲睡，要想把学生的积极性调动起来，就必须营造和谐气氛。“亲其师而信其道”反之“厌其师则厌其道”。在教学中，我采用“微笑教学...