朱芬芬?宋琳琳?兰晶摘要：习语承担着文化的载体，具有浓厚的民族色彩和鲜明的文化内涵。英汉习语的文化差异明显，随着国际文化交流日渐频繁，英汉习语的文化差异越来越为学术界所重视。英汉习语承载着不同民族的文化特色，因而具有较大差异。本文从英汉习语文化的...
胡敏娟摘要：随着新一轮课程改革的实施，教育事业取得了长足的发展，高中语文教学改革也进入了一个新的阶段。新课程改革的要求是不断发挥学生的主观能动性，培养学生的自主学习能力。本文浅析了高中语文教学改革中存在的问题，阐述了新课程标准下高中语文教学改革的...
毛明强作为教师，为了成为一个好的“主导”，我们要更新教学理念，坚持以生为本，营造一种“人人是主人”的课堂教学环境，采取行之有效的方式方法，充分调动学生学习积极性，提升课堂教学效率和教学质量。那怎样提高教学效益呢？下面谈几点个人看法。一、转变教学理...
陈以菊“后进生”的转化是个老生常谈的话题，也是个常谈常新的话题，能否成功转化事关班级管理好坏的大局。笔者结合这几年实际工作积累的经验，就“后进生”的转化谈几点不成熟的看法，以求教于方家。一、切实改变偏见，全面客观看待改变对“后进生”的看法，要有一...
王黎明在课堂教学中，教师应该精心教学准备，努力创造富有感染力的、灵活多变的、丰富多彩的课堂教学形式，优化教学手段，坚持自主合作探究学习方式，指导学法，打造充满生机和活力的课堂，以激活学生的学习热情，启发学生思维，让学生主动探索知识，真正成为学习过...
邓芊著名儿童心理学家皮亚杰所创立的发展阶段理论，将儿童的认知发展过程划分为感知运动、前操作、具体操作和抽象操作等四个阶段。小学生一般处于认知发展的前操作和具体操作阶段，较适合其认识发展水平的教学方法是给学生一些具体真实的学习情景，让学生积极参与其...
张萍摘要：高中英语新课程标准特别强调了英语教学要符合高中生的心智和情感态度的发展。新课改的核心就是课堂教学，如何改革，目标只有一个，那就是高效的高中英语课堂，而要提高英语课堂效率，方法也多种多样，应结合课程的时代性和基础性，从学生的生活实际出发。...
肖安永“学案导学”教学法是一种新型的教学模式，它旨在通过学生的自主学习，培养学生的自学能力，提高教学效益。一、什么是学案导学所谓“学案导学”是指以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学...
李?雪?李姝霖摘要：为贯彻落实国家中长期发展规划纲要，各高校普遍建立教师教学发展中心，开展教师培训等促进青年教师发展的系列举措，教师教学发展中心的作用能否充分发挥将直接影响高校师资队伍建设和青年教师发展目标的实现。校本培训作为传统的青年教师掌握教...
孔柳芳一、研究主题——“文”“影”结合《课程标准》第三部分实施建议中“课程资源的开发与利用”明确表示：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研...