金吴摘要：数形结合就是把抽象的数学语言、数量关系、直观的几何图形、位置关系等等数学知识相结合起来，通过抽象思维和具体思维的结合，从而达到复杂问题简单化、抽象问题具体化、解题最优化的目的.数学的种种知识都离不开数形结合思想的影子，所以高中数学教师如...
王亚娟摘要：近些年来，随着新课程改革力度不断加大，在教育方面，对高中数学课堂的教学质量、要求也随之提升。根据心理学相关研究表明，高中生对事物认知能够初步理性分析，但尚处于一种起步阶段，存在一定的倾向性，加上十几年的数学知识积累，已能够明辨高中数学...
田登详摘要：近年来，我国不断加大高中教育改革，培养学生自主学习能力，提高学生创新和实践能力，是高中教育的主要教学目标，政治作为高中的重要学科之一，担负着人文精神培养的重要任务，教师更应该教育育人，在实际教学过程中，科学渗透人文精神教育。本文主要分...
彭善飞摘要：白居易说：根情苗言华声实义。“根情”，“情”是文章的根本，是写作的基本要求。罗丹也有一句话：“艺术就是情感。”以情感人是文艺作品的共同特征。写作时离开了感情，犹如苍白的纸花没有生命的活力。在近些年的作文教学实践中我们发现高中生的作文存...
曾凡春语文学习，重在平时的积累和领悟。很多考生在进入高三总复习阶段后，总是觉得找不到复习的头绪，无从下手。其实，只要考生在复习阶段，能够在复习中突出重点，在模拟训练中强化正确的审题意识，并注重发挥自身非智力因素的作用，是完全可以提高语文成绩的。对...
代玲芳摘要：实现语文素质化教育首要的就是敢于创新教学。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。初中语文课素质化教育的主渠道仍然是课堂教学，在教学中，渗透分创新教学，运用“读、议、讲、练”的教学方法是最有效的教学方法。关键词：初中语文；素质...
曹常玲一、教学语言要融入情感语文教学要用生动形象的语言打动学生，语文教师的语言应当化抽象为具体，化枯燥为风趣，使学生受其感染，受美熏陶。而要收到“音美以感耳”的效果，就需要教师的语言富有情感，使学生在你充满感情的语言世界中接受知识，陶冶情操。我们...
蒋茂翠一、引导幼儿感受与欣赏自然界中美好的东西带领幼儿观察花草树木、日月星辰等自然界中美好的事物，引导幼儿关注他们的颜色、形状、形态等方面，并能用自己的语言、动作描述它们美的方面。引导幼儿观看绘画、泥塑、剪纸、粘贴等艺术作品，感受它们的美，让幼儿...
兰强摘要：随着信息技术的发展以及在教学领域的应用，信息技术和学科课程之间的整合也向来是研究的重点，本文对信息环境下初中数学函数教学进行了研究，分析了两者之间的有效融合，并对如何利用信息技术促进初中数学函数教学的具体操作进行了反思和总结。关键词：信...
伍明摘要：对于即将参加中考的同学们来说，他们应该在英语方面做好系统的复习，掌握好的复习方法，熟悉各种解题技巧，合理的分配好时间，从而收到良好的复习效果。关键词：英语；总复习；听力；笔试中考是学生们人生道路上的一次重要的选择，中考分数的高低是决定学...