王爱丽（安徽省亳州市涡阳县闸北中心学校，安徽亳州233658）一、前言艺术的范畴包括完善一个人的音乐能力与水平。让学生领略到了真正的美，提高学生的审美能力，让学生在理性和感性中平衡发展。另外音乐具有意向的模糊性的特点，可以促进审美能力与想象力的发展，对中小…[浏览全文][赞一下]
巫国栋（河南省滑县教师进修学校，河南滑县456400）写意花鸟画是我国传统绘画的一个重要的画科，也是当代绘画艺术中一个重要的画种。既便于初学者入手，也可以令艺术家穷其一生去钻坚仰高，故对写意花鸟画教学及创作规律进行探索具有重要的艺术和教育价值。一、花鸟画的…[浏览全文][赞一下]
李士尧（聊城市东昌府区中等职业教育学校，山东聊城252000）一、学习心理问题学生的第一要务是学习，但繁重的学习任务对于职校生而言也可能成为一项负担，学习问题成为困扰职校生的首要问题。1.学习目标不够明确。很多职校生在初中阶段就存在学习成绩薄弱的问题，因而…[浏览全文][赞一下]
石涛(重庆市涪陵城区第一小学校，重庆408000）一、前言相比于小学阶段的其他各门学科，小学美术是较为特别的一门学科，其具有明确的教学目标，即提高学生美术审美素养。这就决定着小学美术教学不能单一由教师主导进行，还需要提高学生课堂学习的主观能动性。传统的教学…[浏览全文][赞一下]
刘志义（山西省平遥现代工程技术学校，山西平遥031100）一、投机取巧违背初衷，艺考沦为考学捷径艺考，本是热衷于艺术的学生对人生负责的真诚抉择。然，这种对艺术的追求在上个世纪九十年代开始慢慢偏离了初衷的轨道。其时，面对不断增加的高考难度，多级地区与中学在升…[浏览全文][赞一下]
符丹（四川财经职业学院，四川成都?610100）从高中毕业步入高职，很多学生从强大的学习压力之下，突然迈入另一种开放性的学习环境，加之专业课程的学习难度颇高，很多高职院校学生就容易陷入恐慌心理之中。高中阶段学生沉溺于学习之中，与同学的交流交往较少，因而很多…[浏览全文][赞一下]
潘诗鑫智（滁州城市职业学院，安徽滁州239000）一、引言对于高职院校音乐表演专业的学生来说，声乐课是必修课，属于一门实践型课程，实践能力大于理论知识作用，需要在舞台上通过演唱，表达艺术情感，这一表演过程不仅是诠释声乐艺术，也是声乐舞台实践的表现。教师对学…[浏览全文][赞一下]
赵芳雷鑫（江西陶瓷工艺美术职业技术学院，江西景德镇333000）一、粉彩的概念及发展粉彩是清代宫廷中比较盛行的一种彩瓷，它不同于珐琅彩、古彩、新彩，但它们都属于釉上彩瓷。它是在烧好的瓷胎上施一种含砷物的粉底，涂上颜料后用笔慢慢洗染，形成渐变的效果，粉彩简单…[浏览全文][赞一下]
霍建国（河北工艺美术职业学院，河北保定071051）一、新时期美术教育教学体系面临的主要问题（一）教学体系呈单一化，限制了美术教育的可持续发展当前的美术教育教学体系成单一化，虽然在我国美术教育教学已经有着一定的发展历史，但是在整个历程中，存在一定的断层，进…[浏览全文][赞一下]
齐立坚（广西工业职业技术学院，广西贵港537100）一、前言美术作为高职院校学前教育专业的一项必备课程，具有趣味性、生动性及形象性特点，将传统文化元素融入到美术教学中，有助于提升学生的民族自豪感，使高职美术课程向着更好的方向发展，展现传统文化在美术课程教学…[浏览全文][赞一下]
任宪玉（鲁迅美术学院，辽宁沈阳110004）一、手绘在表现室内效果图教学过程中的重要意义手绘作为一种比较传统的、在设计领域经久不衰的表现手法，有着它自身所具有的特别的作用和重要意义。1.学校方面，满足市场。作为专业的美术学院，更应该把手绘作为室内设计专业的…[浏览全文][赞一下]
陈孝荣（重庆三峡学院美术学院，重庆400000）现阶段，高校美术专业水彩画教学所实施的方法相对单一、传统，无法满足学生对水彩画艺术学习的整体需要，教学方式需要予以全面创新。如何培养有创新意识和综合美学素质的人才，就发展成为当前高校水彩画教学过程中需要重点思…[浏览全文][赞一下]
汪莎谢幸玎(湖南师范大学音乐学院，湖南长沙410000)由于我国始终注重传承民族传统文化，人民生活水准的提升也促使人们对精神生活的需求更加多样化，能够代表古典文化的古筝也逐步得到越来越多人的喜爱。就我国目前青少年对于古筝教育的需求来说，古筝集体课还处于摸索…[浏览全文][赞一下]
吴泽铭周诗逸程冠华（广东工业大学华立学院，广东广州511300）一、地方民俗艺术资源的教育价值我国国土面积广袤，不同区域的各项客观因素造就了我国风格各异的民俗艺术，例如广西壮族的民歌、东兴石雕等，四川的川剧、变脸等，安徽的黄梅戏等，湖南的侗族大歌、湘绣等，…[浏览全文][赞一下]
徐烽（西华师范大学，四川南充637000）一、美术教育对素质教育的促进意义素质教育是应试教育改革发展的必然结果。无论是教育改革还是素质教育的推行都是为了落实国家的教育策略，实现学生德智体美地全面发展，为社会培养全能型人才，实现祖国雄伟蓝图。对于素质教育的实…[浏览全文][赞一下]
杨芸（广西师范大学美术学院，广西桂林541000）一、灵感之源——五行学说五行学说是以金木水火土五者之间的相互滋生、相互制约来论述和推演事物或现象之间的相互关系及运动变化规律。在中国古代，便有先贤把五行学说巧妙地运用于医学领域，以五行辩证的生克关系来认识、…[浏览全文][赞一下]
龚园（吉首大学张家界学院，湖南张家界427000）笔者认为，大学舞蹈教学属于实践性较强的学科，作为舞蹈老师，最重要的是手把手教给学生基本的舞蹈动作，训练其优美的舞姿，在这个过程中必然要和学生建立起正常的、高效的、双向的交流通道。所以，在大学舞蹈教学中应用师…[浏览全文][赞一下]
刘思（北京师范大学艺术与传媒学院，北京100089）团扇作为历史文化的产物，以其精致经典的造型、独特的古典韵味深受大众喜爱，尤其与婀娜多姿的古典舞相融合，在视听上为观众带来别具一格的感受。团扇是中国文化的传承与发展，将女性的柔美与优雅完美融合，仿佛轻轻一拨…[浏览全文][赞一下]
王晨曦（中国音乐学院，北京100101）本文将结合笔者自己多年的钢琴学习经历，谈一谈自己对钢琴的理解，对钢琴教育的看法，希望能对有志于学习钢琴的人有一点点启发和帮助。具体来讲，本文将着重介绍钢琴的特点和优势、我选择学习钢琴的心路历程，以及学习钢琴以来对自己…[浏览全文][赞一下]
柯文平（江汉艺术职业学院，湖北潜江433100）本文将从教学分析、教学设计、教学过程、教学反思等四个方面进行阐述。一、教学分析钢琴课是学前教育专业学生的专业基础课程。我们选用的是“十二五”职业教育国家规划教材《钢琴基础与弹唱》。本书共分上下二册、十个单元。…[浏览全文][赞一下]