谢昆（重庆人文科技学院艺术学院，重庆401573）浅析苗族舞蹈创编对造型与空间的运用谢昆（重庆人文科技学院艺术学院，重庆401573）舞蹈造型构图是舞蹈作品的重要组成部分，一个舞蹈编导对造型编创与造型构图的能力直接影响着舞蹈作品水平的高低和艺术表现力的大小…[浏览全文][赞一下]
常春晖（大连工业大学，辽宁大连116000）浅谈苗族背带工艺在服装高级定制中的应用常春晖（大连工业大学，辽宁大连116000）在艺术设计中，传统与现代是非常重要的设计理念，在高级服装定制中加入中国传统文化元素，会让服装更有特色和韵味。苗族背带用传统的工艺手…[浏览全文][赞一下]
陈歌（福州大学厦门工艺美术学院，福建厦门361000）闽南红砖厝装饰图案视觉符号研究陈歌（福州大学厦门工艺美术学院，福建厦门361000）闽南红砖厝是中国传统建筑的重要组成部分，具有极高的美学价值。建筑中的纹样、砖式、门窗、饰件和雕刻等视觉元素，都构成了特…[浏览全文][赞一下]
周玉虹（大连工业大学，辽宁大连116000）彝族女子头饰艺术研究周玉虹（大连工业大学，辽宁大连116000）民族服饰品研究就是将民族特色作为一种独立的学科来进行研究，它积淀在人类生活的各个方面，它是人们探索民族服饰品美的出发点。本文以彝族民族女子服饰品为研…[浏览全文][赞一下]
赵燕君（常州武进锡剧团，江苏常州213000）论戏曲“花旦”的人物塑造及其特色赵燕君（常州武进锡剧团，江苏常州213000）戏曲的旦行是扮演各种不同年龄、不同性格、不同身分女性的角色。旦行也分成这么几类：青衣，花旦，花衫，武旦，老旦，还有彩旦。戏曲；青衣；…[浏览全文][赞一下]
严兆洋（信阳农林学院，河南信阳464000）豫南民俗文化的困与发展严兆洋（信阳农林学院，河南信阳464000）随着时代的发展，人们的思想与观念都发生了不同程度的转变，这种转变让传统的思想与文化受到了冲击。豫南的民俗文化代表着我国传统的文化与文明，我国的民俗…[浏览全文][赞一下]
王嘉诺（大连工业大学，辽宁大连116000）哈尼族之魂——头饰文化研究王嘉诺（大连工业大学，辽宁大连116000）世界在不断的融合，在APEC峰会中体现中国的软硬实力日益腾飞的年代，中国文化越来越有着举足轻重的地位。在时尚界中总有这样句话：民族的就是世界的…[浏览全文][赞一下]
文平（佛山市三水区西南街道文化站，广东佛山528000）佛山粤曲星腔文化的传承浅析文平（佛山市三水区西南街道文化站，广东佛山528000）星腔文化是从粤曲中衍生出的一种新的演唱形式，是粤曲平喉的一种唱腔流派①。在上个世纪30年代由粤曲名伶邓曼薇所创，侧重于…[浏览全文][赞一下]
彭翀（广西师范大学，广西桂林541000）浅谈侗族“再生人”彭翀（广西师范大学，广西桂林541000）“再生人”是一个神秘而有趣的现象，古往今来都有不少关于“再生人”的记录，但是这样一个现象，一直是一个未解之谜。无论在科学层面还是文化层面，“再生人”都是不…[浏览全文][赞一下]
刘芳（包头市东河区文化馆，内蒙古包头014040）地方音乐文化的价值探索刘芳（包头市东河区文化馆，内蒙古包头014040）地方音乐是我国传统音乐文化体系不可分割的组成部分，在悠久的历史发展过程中，形成了独特的地方音乐特色，具有着突出的文化价值。地方音乐作为…[浏览全文][赞一下]
王琼（大连工业大学，辽宁大连116000）德昂族腰箍文化研究王琼（大连工业大学，辽宁大连116000）文章通过对德昂族民族特点的研究，发掘其子文化腰箍形成的原因，特点，影响，对德昂族的腰箍文化进行全方面的认识，更好的传扬德昂族的艺术，为中国繁荣的民族文化再…[浏览全文][赞一下]
陈璐（厦门大学艺术学院，福建厦门361005）开天辟地，万物生长——仡佬的传说、信仰与节日陈璐（厦门大学艺术学院，福建厦门361005）同汉民族一样，仡佬人也有属于自己的传说，原始信仰以及特色节日，不过因为民族汉化程度太深，大部分已经失传，留下来的多半是参…[浏览全文][赞一下]
杨晓梅（重庆市南川区文凤小学，重庆408400）巧用幽默点亮学生心灵之灯———浅谈幽默在小学教育教学中的作用杨晓梅（重庆市南川区文凤小学，重庆408400）幽默的语言可以激发学生的兴趣，为课堂教学提供愉快的氛围，对提高课堂教育教学效果有很大的作用。本文主要…[浏览全文][赞一下]
黄丽娟徐义勇（江西中医药大学，江西南昌330004）中医临床实践教学质量评价体系的构建黄丽娟徐义勇（江西中医药大学，江西南昌330004）中医临床实践教学是中医人才培养的重要环节，医学生的专业知识和专业技能都在临床实践教学环节中得到强化。如何对中医临床实践…[浏览全文][赞一下]
王文君（湖南第一师范学院音乐舞蹈学院，湖南长沙410205）非物质文化遗产视角下湖南高校音乐教育对本土民间音乐的传承研究王文君（湖南第一师范学院音乐舞蹈学院，湖南长沙410205）本文以围绕湖南高校音乐教育对本土民间音乐的传承研究为基点，通过阐述、分析、论…[浏览全文][赞一下]
王国强董昊（1.南昌市育新学校红谷滩分校，江西南昌330038；2.南昌市红谷滩新区第一小学，江西南昌330038）信息技术与体育教学的有机结合王国强1董昊2（1.南昌市育新学校红谷滩分校，江西南昌330038；2.南昌市红谷滩新区第一小学，江西南昌330…[浏览全文][赞一下]
刘巍（佳木斯市抚远县文化馆，黑龙江佳木斯156500）当代声乐辅导的三个新特征刘巍（佳木斯市抚远县文化馆，黑龙江佳木斯156500）我们已进入一个“知识经济”与高科技的21世纪，全新的时代要求一切艺术都必须与时俱进，大胆创新，才能适应时代的需求。音乐艺术如…[浏览全文][赞一下]
徐剺（杭州青少年活动中心，浙江杭州310007）浅析少儿声乐教学应关注的几个问题徐剺（杭州青少年活动中心，浙江杭州310007）声乐教学是实施素质教育，培养少儿德智体美全面发展的有效教学资源。少儿声乐教学是少儿声乐学习的初始阶段，对少儿音乐感知能力、歌唱艺…[浏览全文][赞一下]
才晓澍（辽阳职业技术学院，辽宁辽阳111000）浅析高职院校声乐课教学的创新与实践才晓澍（辽阳职业技术学院，辽宁辽阳111000）高职院校声乐课的教学在某种程度上来说应区别于一般本科院校声乐课的教学，这是由于高职院校培养实用型、技能型人才的办学理念而所决定…[浏览全文][赞一下]
朱丽娟（郑州幼儿师范高等专科学校，河南郑州450000）关于多媒体技术与钢琴教学创新的相关思考朱丽娟（郑州幼儿师范高等专科学校，河南郑州450000）随着我国社会经济的快速发展，钢琴已经逐渐走进了人们的日常生活中，但是依然有人对于学习钢琴还存在一定的困惑，…[浏览全文][赞一下]