官燕梅
学生的主体作用，主要体现在学生在学习过程里，能掌握主动权，能够主动、自觉、积极地学习。教师要深入了解学生英语学习的规律，他们的认知结构和情绪、爱好，用启发的方法不断地调动学生的主动积极性，使他们在学习活动中化被动为主动。教师引导学生积极参与到教学活动中去，并充当教学活动的主角。水平再高的教师也无法代替学生学习，只有把学生的学习积极性调动起来，使他们在教学中处于主体地位，才能取得好的学习效果。
一、教师要树立正确的教学理念
教师要树立正确的教学理念，促进学生主体地位的体现要充分发挥学生的主动性和积极性，确立学生的主体地位。
1.创立民主、平等、和谐的课堂气氛。
学生主体地位的体现需要一种民主平等和谐的环境，民主平等的课堂气氛有助于沟通理解，只有在民主平等的环境下，学生的主体意识才能表现出来。主体教育理念下的师生关系应该是一种客观上不对等，主观上平等民主的关系，客观上的不对等指的是学识的不对等，但在主观上教师要视学生为与自己平等的社会成员，尊重他们，爱护他们，关心他们，与他们实现情感的和谐统一，使课堂成为一个和谐的教育场，使他们的主体意识得到增强，学习的潜力得到发挥，从而提高学习效率。
2.以人为本，分层教学。
以人为本，是当前世界教育改革的共同趋势。每个学生都有其“独一无二”的个性，而且由于各自的智力、原有知识水平和认知方式的差异，其英语学习情况必然也千差万别。因此，为了使英语教学适应于学生的不同情况，能够让每一个学生都得到发展，教师必须坚持因材施教的原则，根据学生不同的知识水平、认知能力和性格特点，实行分层教学，给每一个学生必要的自主表现和发展的空间、时间，促使有差异的学生的普遍发展。
二、以学生明确的学习目标激励自身主体意识的不断增强
1.要明确英语学习的目的。
当今时代是信息时代，而英语就是堪称时代信息的首要载体。对于中国人来说，学会英语就等于打开了世界之窗，使自己与世界联系得更为密切。学生只有把英语学习的目的与自己全部生活的目标联系起来，才能把英语学习真正作为自己生活的一部分，也才能真正增强自己的主体意识。
2.要正确认识自己在学习中的作用。
学习是获取知识的过程。建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定情境即社会文化背景下，借助其他人包括教师和学习伙伴的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。english can not be taught . lt must be learned ，学生必须认识到只有通过自己的努力方可获得良好的学习效果。
3.要善于自我激励学习动机。
学生英语学习动机对学习兴趣的形成起着积极的促进作用，它是促进学生学习兴趣形成的基本条件。一个有强烈学习动机的人，才会有强大的学习动力，也才能主动地投入到英语学习中去。
4.要善于自我调动学习的主动性。
学生要自觉得确立学习目标，确定学习计划，总结学习方法，建立认知结构。从学习知识、解决问题的过程中获得某种满足感，并以兴奋活跃的思维状态去面对英语语言知识和技能，在加强基础知识和基本训练的同时，使基础知识转移为语言技能和发展成运用英语进行交际的能力。
三、教师学生主体作用的充分发挥提供必要保障
要让学生充分发挥主体性作用，提高每一堂课的实效性，就要细化小组建设工作。
1.细化分工管理，进行职责划分。
要选出本组的组长、记录员、汇报员，人人参与其中，并且要进行角色定期轮换制，锻炼每个成员的能力，实现协作学习。
2.细化学习要求和交流内容。
学习要求要根据学生的认知水平出发，过高或过低都达不到预期的目的，教师要把握好学习要求的设定层次和程度，对学生知识的掌握和学习表现要恰到好处。
3.细化汇报流程和指导。
对于刚开始进行小组学习、汇报交流的班级而言，教师对学生汇报时的指导很重要。进行怎样汇报、细节上的汇报指导，包括一些细微的动作、语言的指导，才能让学生更好地融入汇报交流学习这一快乐的过程中。
4.细化激励措施。
恰当准确、激励性的多元化评价，能保持学生学习的内驱力，促进学生在英语素养方面的发展，激励每个学生走向成功。而在小组建设中，多元化的评价激励小组凝聚力的形成起到了极大的推动作用。小组建设的这几方面都做到位了，就为学生主体作用的发挥起到了重要作用。
四、教师采用多种方法激发学生学习英语的兴趣
让学生体验到参与教学活动的快乐，做到“我参与，我快乐”，从而发挥学生的主体作用。兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。学生如果对英语有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对英语学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的“乐学之下无负担”。如生动的生活活动情境有助于学生了解现实生活中的英语，感受英语与日常生活联系在一起，增加了学生对英语的亲近感，体验到用英语交际的乐趣。因此，在教学中教师应经常设计一些情境，让学生在玩中轻松学习。
英语作为“教育面向世界”的重要学科，在新形势下它的作用显得尤为突出。作为英语教师，要一切为学生着想，充分尊重他们不断激发他们学习的积极性，使他们真正成为学习的主人，才能充分发挥学生的主体作用。
