冯仕华
摘 要：在初中的化学教育中，很多教师都忽略了对学生素质教育的教学，单纯对学生进行理论的灌输，希望他们能得到好的卷面成绩，这在短期看来是提高了学生的成绩，但对学生的长期发展来看，并不是一件好事，教师如果意识不到这个问题，继续一意孤行地坚持以往的教学观念，会阻碍到学生以后的发展，让学生被社会否定，反之如果能及时改变观念，对学生进行素质教育，学生的能力就不止于学到的有限知识，被社会接纳。本篇文章主要讲述在中学化学教学中实施素质教育的体现。
关键词：中学；化学教学；素质教育；现状；方法
一、素质教育是适应时代发展需要
素质教育是相对应试教育来说的，二者的区别十分明显，前者注重学生运用知识和内化知识的能力，看重知识对学生未来发展的影响，后者则更加注重学生的分数，注重学生对课本中的知识是否牢牢记住了，更看重学生目前的知识掌握程度。在我国，有很多学生都是当时学习的时候成绩很高，到用完了这个知识，步入下一阶段的学习时，学生就会把掌握的知识全部忘的一干二净，高考前后的学生就是很好的例子，这就是应试教育给学生带来的弊端，所以我们必须加紧改变，对学生进行素质教育。在初中化学中进行素质教育需要教师改变目前教学中的不足，让学生的化学学习更加实用，对所学的知识记忆更深刻，能让学生受用终身，而不是学完就忘。因此，在初中化学学习中，要加强对学生的素质教育进行培养，让学生全面素质得到发展。
二、初中化学教学的现状
虽然应试教育有诸多弊端，到我们不得不承认，在目前中学的化学教学中，大部分学校实行的都是应试教育，我校也不例外，教师为了让学生取得好的成绩，为了学生在升学时有更大的优势，在提高学生的成绩方面无所不用其极，比如有的教师让学生背题和答案，每天背十几道题目，有的教师不顾学生的接受能力，对学生大力灌输知识，给学生施加很大的压力，但偏偏这些手段还奏效了，这就让教师根本无法认识到自己的错误，这种应试教育下虽然学生的成绩在短时间内能有较大的提升，但是一旦离开了卷面，学生的知识就什么也不是。我们常说“知识就是力量”，是因为知识能带给我们所需要的东西，如果它离开了卷子和分数就不存在了，那知识就不叫知识了，所以在初中化学教学中实施素质教育是很有必要的，教师需要通过正确的思维指导下进行。
三、在中学化学教学中实施素质教育的方法
1.结合实际进行素质教育。
化学课堂中学生能学到很多和实际相关的知识，比如汽车尾气的主要成分，硫酸工业尾气的排放，引起温室效应的气体一氧化碳，让臭氧层遭到破坏的氟利昂（冰箱使用释放）等等，这些都是现实生活中每天要接觸道德化学知识，在教学时如果教师只是给他们讲这些理论，学生的厌学情绪就会越来越明显，即使通过死记硬背了解了这些知识，学生也不懂这些从何而来，如何应用，而如果教师在教学时告诉学生这些在生活中常见的环境污染问题和化学息息相关，破坏臭氧层导致全球变暖，冰川融化，海平面升高，有越来越多的城市面临着很大的危机，同时二氧化硫的排放形成了酸雨，严重威胁着人类的生存，让学生了解二氧化硫的回收利用方法，把知识通过实际进行串联，让学生能形成一个完整的知识体系，在以后运用知识时也能更得心应手，而且通过结合生活实际，学生对所学到的知识不会轻易忘记，在生活中每次见到都能回忆起来，比如在讲化学容器的清洗时，怎么判断容器是否清洗干净了呢？标准就是让容器上沾的水既不凝聚成滴，也不一股一股流出了。单单这样讲学生很容易忘记，教师就可以结合生活实际，告诉学生这和学生判断自己洗澡是否洗干净了一个道理，在洗澡时，如果洗完身体，水既不凝聚成滴也不成股流下时，就说明身体干净了。这不仅能让学生印象深刻，还能调节课堂氛围，让学生轻松就掌握这一要点。结合实际对学生进行化学教学能让学生把化学知识更好的和实际结合起来，能把知识用于实际，是学生受到良好素质教育的很好的体现。
2.通过化学实验让实施素质教育。
学校有很多化学实验室供教师和学生使用，在进行化学教学时和实验相结合能简化知识，让学生通过实践把知识刻在脑海里，而不是只知道理论，但是往往化学教师因为化学实验要浪费时间，而且每次都要给学生叮嘱很多注意事项，就把化学实验搁置了，每次教材中有实验内容，教师只是给学生念一下实验内容和实验结果，让学生记住结论，但在初中化学中有很多实验，而且有的实验过程十分相似，死记很容易就记混，而化学实验虽然花费时间和精力，但是能让学生通过自己动手观察到实验中的现象。比如进行实验：铁在氧气中的燃烧，能让学生自己去做，观察，通过实验学生能知道实验时要注意的事项，最后自己通过观察得出实验结论，学生的学习就更有用，更持久。通过化学实验让学生学习化学，能让学生的动手能力得到培养，在遇到问题时敢于去尝试，去动手实践，而不是做理论的巨人，行动的矮子，这是学生素质教育中所学到的十分重要的一项能力。
不对学生进行素质教育，学生会被社会淘汰，对学生的发展造成很大的困扰，素质教育是进行教育的主要手段，进行素质教育是现行教育的主要要求。在初中化学中实行素质教育，能让学生对化学知识有更深刻的认识和理解，化学的学习更有效率。
参考文献：
[1]王福荣，邹荣升.在初中化学教学中实施素质教育[J].新教育时代电子杂志：教师版，2015（34）：78-78.
[2]周楷，王晓华.在中学化学教学中实施素质教育的初步探索[J].都市家教月刊，2014（9）：160-161.endprint
