黄金英
摘 要：随着信息化时代的到来，新课程改革要求教师要逐渐将信息技术运用于课堂教学中。在小学语文教学中，有效地应用信息技术能够激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习，提高学生学习效率，提高课堂教学质量。因此作为学生学习的引导者，教师应当合理利用多媒体工具进行教学，积极指导学生运用信息技术，不断丰富课堂教学内容，提高课堂教学效率。本文将浅谈小学语文课堂教学和现代技术信息的有效结合。
关键词：小学语文；课堂教学；现代信息技术；有效结合
一、现代技术信息运用于小学语文课堂教学带来的效益
1.丰富课堂教学内容。
伴随着多媒体技术日益成熟，信息技术的课堂运用能够为学生扩大学习范围，提供更多知识源，能够将课堂上抽象的学习内容直观化、具体化，使语文教材更加具有创造性。在小学语文课堂教学上，教师可以利用多媒体工具播放相关图片以及动画影像，还可以通过现在化信息技术让学生参与简单的游戏互动。例如在学习小学语文四年级上册《长城》这篇课文时，教师可以为学生提供朗诵音频以及影像图片进行欣赏，这样能够帮助学生更好地理解文章内容，扩大学生的学习视野，丰富课堂学习内容，提高课堂教学质量。
2.增添师生交流的机会。
传统的课堂教学中，教师处于主导地位，学生一般都是被动地学习。新课程改革后，学校和教师越来越重视学生的主体作用，倡导学生自主学习。将现代信息技术与小学语文课堂教学合理结合能够增添课堂教学内容对学生的吸引力，丰富教师的教学方式，增加学生和教师课堂互动的机会，从而激发学生学习兴趣。
3.提高小学生阅读和写作能力。
现代信息技术运用于小学语文课堂教学能够为学生提供更多寫作素材、阅读素材。在写作过程中，教师可以鼓励学生课后在网络上查询资料，这在一定程度上提高学生的学习积极性和自主性，丰富的素材还能激发学生的创造力和想象力，培养学生思维能力。例如教师在教完《假如没有灰尘》这篇课文后，可以让学生以“假如”为题头，自行拟题，督促学生去网上查询相关资料进行写作，这能够给学生充分的思维想象空间，促进学生自主学习。
二、小学语文课堂教学具体运用现代信息技术的措施
1.合理运用现代信息技术提高学生合作学习意识和探究学习意识。
运用现代信息技术能够促进学习信息资源共享，为学生提供一个更好的网络学习平台，让学生能够找到自己需要的各种学习资源，促进学生自主探究学习。除此之外，现代信息技术能够扩宽学生的网络交际空间，提高学生的交际能力，增加学生之间互相合作学习的机会，有利于提高学生合作学习意识，同时增进学生之间的情感交流。
2.合理运用现代信息技术激发学生学习兴趣。
激发小学生的学习兴趣是小学语文教学中的首要任务之一，学习兴趣能够有效地促进学生自主学习。现代教育信息技术能够将枯燥难懂的材料变得形象具体，将毫无生机的内容变得活泼生动，让学生对学习充满热情，激发学生的学习欲望和学习动机。
3.合理运用现代化技术加强学生理解能力。
教育事业利用现代化信息技术进行教学能够有效地拓宽学生的学习视野，能够以图片、文字等形式为学生带来更直观的视觉冲击，帮助学生更好地理解所学习的内容。例如在学习《詹天佑》这篇课文时，大部分学生都难以理解“人”字形铁路的结构构造，这时教师可以利用多媒体工具进行图文演示，播放“人”字形铁路的运营过程，这能够为学生创设一种轻松愉悦的学习氛围，提高学生对课文的理解程度。
4.合理运用现代化信息技术指导作文教学和阅读教学。
阅读和作文都是小学语文教学内容中的重要组成部分，利用信息技术将阅读和作文学习内容做成课件能够为学生提供更多的课件资源，帮助学生在阅读和写作过程中运用更多的技巧和素材，有效地提高学生的阅读、写作能力。因此在阅读教学中教师要高效利用多媒体软件，对阅读学习内容进行深度讲解和扩展，在作文教学中教师要激励学生利用素材创作新颖独特的文章，从而提高学生的学习效率。
5.合理运用现代化信息技术节约教师备课时间。
现代化信息技术教学不仅能够丰富教师教学内容，还在一定程度上节约了教师平常备课时间，提高了教师教学效率。在过去的教学过程中，教师会浪费很多时间用来收集资料，准备课堂教学笔记，但是在现代化技术信息的帮助下，教师可以将课堂教学内容整理存盘，将题目和答案全部准备好，在课堂上利用多媒体播放。这样教师可以在课堂上及时解决问题，提高教学效率。
三、总结
现代信息技术教学已经成为小学语文教学中的重要组成部分。将现代信息技术融合到语文教学中能够有效地发挥多媒体工具的作用，还能够高效利用网络信息资源，实现资源共享。与此同时，信息技术和课堂教学的整合有助于学生思维能力、创造力和想象力的培养，有利于提高学生的学习兴趣和学习能力。
参考文献：
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[2]陈泽珊：合理使用信息技术提高小学语文拼音教学效率[J].文理导航·教育研究与实践，2015年9期.
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