◎风 荷
去学校的路上
路上铺设的晨光，吐出芬芳。坐公交，或者步行。时尚店和早餐馆的门还没开，行人稀少。我飞快地路过小飞蓬、无患子、金丝菊们。看见一朵茑萝牵着露水的衣角，也不管它的眼眸里是不是有滔滔远去的流水。
青春的誓言在左边，昨夜批改的错题在右边。
回忆里，自行车的铃铛发出清脆的声响。
向我微笑的云朵或雨滴，有说不出的亲切。
晨练的老人，准备着瓶瓶罐罐饲养蜂鸟的外地女人，也和我有过一瞬的对视。我必须匆匆告别他们，有羽毛等待我去梳理。
前面，林阴道上，几个背着书包的孩子，叽叽喳喳，像一群麻雀。
被阳光抚慰过的脚，在钟声里赶紧又加快了速度。
线装的路，是弯曲的，又是笔直的。颠簸，或者平坦，都不妨碍我的思考。不管遇到什么，都保持着愉悦和喜欢。
因为，它肩负道义和方向。
教学楼
肃穆，庄重，更是神圣。没被商业化。更不像车站和码头，嘈杂多疑。操场宽阔，教室干净，教学楼保持着精神的高度和心灵的静谧。
云朵下属于回忆的部分，或者正在发芽的消息，张贴在公告栏。
一张张青春的脸。那些还懵懂的字和词组，在一滴墨扬起的蹄声里，有激烈的碰撞。
抛物线和自由落体运动，敲响晨钟暮鼓。
也许一个穿长衫的老先生，已告诉孩子们：教学楼比阿房宫的缔造，更需要时间和精力。
一株株葱茏植物在每个清晨，发出向上的光。
教学楼的气质和语言，就是学校的精神追求。境界决定质量，细节成就未来。以最崇高的目标，传递人类的美和文明。
花坛的布局、树的长势和橡胶跑道，决定了输送的路径。
湖光山色和柳暗花明，在教学楼的前后遐思。仰望那一块块余晖里闪光的砖瓦，就是学校对理想的注解。
晨读课
像一只中年的鹰，引领一只雏鹰。练习啄食，练习飞翔。从课桌的高度到旗杆的高度，小声地不惊扰到还在做梦的花朵和蝴蝶。
寻找一条路，可以通向喜马拉雅山或蔚蓝的苍穹。
安静的林间，鸟雀们除了朗读晨雾雨露，还读枝丫间的自己。而孩子们更多的是读经典里的论语和庄子，读李白和苏轼，读普希金和弗罗斯特……
“林中有两条路，我选择了人烟稀少的那条。”
一直读到一座教学楼温暖地陷落在窗外一树树的梅花香里。
我最喜欢的是晨读课。不管站在哪一页的留白里，都有疏影暗香。校园就像一个青草王国。
仿佛自己就是那一只中年的鹰，带领着一群雏鹰。
一个个幽暗的句子插上羽毛，回声，在枝头散发芬芳。
一颗小小的心，慢慢装下旭日和整个天空。
