文学教育下半月

张倩茜内容摘要：新课改对学生语文学科核心素养培养任务及要求进一步明确，为了确保高中语文教学有效性，需要对初高中语文课程教学有效衔接加强重视，尤其是语文教学中重要的阅读教学环节，但在实际教学中，因不少教师和学生对阅读学习缺乏重视，对初高中语文阅读教...

郑利内容摘要：儿童绘本有着丰富的图画，并配以一定的文字，共同构成一个故事，表达特定的情感和主题。在语文教学中，儿童绘本对于小学一段的学生来说是较为合适的选择。本次研究提供一些绘本阅读教学实施策略，合理运用儿童绘本的特点，使课堂变得更富有开放性和创...

靳小英内容摘要：群文阅读是指教师围绕一个可供学习与探究的议题，选择一组能够涵盖学习内容的连续或非连续性文本，使学生在阅读中，通过集体建构，实现探究议题，达成共识的学习过程。基于此，教师会立足于教材整个单元，以学生为学习主体，结合课内外资源，为学生...

内容摘要：乔治·莱考夫在《我们赖以生存的隐喻》一书中提出隐喻不是语言的问题而是思维的问题，其方式是将源域的概念映射到目标域。就其认知本质来讲隐喻是人类将源于源域的种种概念冠以“他者”的形象强加于目标域，构成现象客体，通过这种方式人类建构他者意识实...

刘菊霞内容摘要：阅读是语文教学的重要构成亦是重要手段，群文阅读是实效性显著的阅读方式。在教学中应将群文阅读进行优化应用，引导学生体验语文百味，提高学习兴趣，促进自主学习。本文解析了群文阅读的概念，分析群文阅读的应用价值，并探讨了以群文阅读促进教学...

内容摘要：吸纳陌生化理论有关语言技巧与审美意识的视角，分析《苏州园林》从“有意味的形式”生动形象的语言价值与“非常的感受性”意在言外的美学意识两个维度出发深入剖析文本内在价值。既是初中生切实提升语文核心素养有关审美能力、理解民族优秀传统文化的需要...

黎霞内容摘要：名著阅读在教学过程中，作为初中语文教学的重点教学内容，不仅可以提升学生在阅读中的兴趣，还能增强学习能力，让学生在多元名著内容阅读过程中感受其中涵盖的文化特点以及思想感情，全面发展学生阅读能力、思维能力，并促进构建积极向上的情感态度价...

刘鎏王桑内容摘要：当前，教育改革不断深入，高中语文教学的侧重点也有所改变，对于包括学生阅读能力、写作能力、语言组织能力、思维能力等在内的语文综合素养越来越多地进行了强调。在新课程改革理念下，要想实现学生综合素养的进一步培养，有很多的途径可以选择。...

内容摘要：“‘张力就是指诗歌意义的外延款广度和内涵深浅度。从英美新批评的“张力”论出发，分析余秀华诗歌《我爱你》中由比喻形成的审美张力。关键词：比喻张力《我爱你》“新批评理论的一个最出色的总结，就是所谓‘张力论”[1]“张力论”是新批评最引以为豪...

王娴君内容摘要：阅读是语文教学的重要方式，同时也是学生开拓文学视野、吸收文化知识的重要途径，只有教师高度重视语文阅读教学，加强对学生思维的引导，调动学生的阅读兴趣，才能让学生获得语文学科核心素养的提升。初中语文阅读教学能够丰富学生的知识储备，锻炼...