文学教育下半月

夏润王妍内容摘要：复习课是为了应对高考人才选拔需求，学生在教师带领下，对高中所学知识的复盘、深化、突破过程，高中通常会有三轮复习，一轮回归课本，重梳理、重在建构知识体系、二轮复习抓专题、重整合，旨在迁移和运用中落实知识、三轮复习重练习，在实战演练...

常铁军内容摘要：我国学校在对中文进行教育教学的过程中，除了要教给学生进行简单的读写说之外，还需要将文本中所蕴藏的人文情怀以及人文素养解释出来，这对于传承中华传统文化有着十分重要的作用。但是目前我国大多数学校在应试教育的影响下，对于中文的教学只是进...

内容摘要：近年来，针对中国文论的发展现状，张江在其著作《强制阐释论》中提出“强制阐释”的文学概念，其质疑之精准、观点之凌厉、剖析之深刻，令人惊异。该文章指出在对西方文论的运用上存在“强制阐释”，并将其概括为：场外征用、主观预设、非逻辑证明、混乱的...

武淑芬内容摘要：语文是一门逻辑性比较强的学科，考验学生的大脑思维能力和词汇掌握能力。同时还是一个实践性比较强的学科，考验学生对语句的运用能力，学生只有在具体运用中才能够发现自己的不足。本文研究的重点是梳理与探究融入小学语文教学的常识，主要目的是通...

禚卿步进内容摘要：语文课程是具有综合性与实践性的课程。情境认知与学习理论是当代西方学习理论研究发展的一个新的阶段，该理论下的教学模式是关注以学生为中心的学习环境的创设，注重学生的个性发展，探究该理论下的语文教学模式所具备的特征与该理论在语文课堂教...

于雅妮内容摘要：“学而时习之，不亦说乎？”是《论语》开篇第一句，也是孔子治学思想的经典阐述。本文通过解读此句，试图挖掘其折射出的儒家教育思想，以期对高校教育工作有所启示。关键词：《论语》高校思政“学而时习之”孔子儒家一.解讀“学而时习之，不亦说乎...

安静芸内容摘要：本文立足学前教育学科建设，从一流专业建设的内涵出发，分析当前学前师范生的文学素养现状以及存在的主要问题，结合本校学前教育一流专业的建设，对学前教育学生文学素养的提高提出建议和指导策略，助力学生今后教师素养有效地提升。关键词：学前师...

蓝日强谭菲内容摘要：白居易诗学观的核心是“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，因此，他的诗为时为事而写，崇尚写实，通俗，讲民本，讲功利，追求情采的统一，主张根情说，这对今天有积极意义。今天，我们强调以人民为中心，文艺要为人民服务，为社会主义服务，为...

内容摘要：本文分析了对外汉语教学中成语误用的常见类型及其主要产生原因，在此基础上，提出了加大对中国传统文化及典故的讲述力度、调整成语教学方法、着重调动留学生的成语学习积极性、教学大纲与教材的调整等一系列对外汉语教学中成语教学的优化策略。关键词：对...

袁秋燕李奇志内容摘要：加拿大小说家爱丽丝·门罗致力于短篇小说创作，豆蔻少女、初入社会的大学生、家庭主妇、女教师、女诗人、年迈的女病人都可以是她小说的主人公。她用平淡细腻的语言描绘了在平凡的生活里女性角色的困顿人生，然后静静地观赏这些女性在困境中的...