文学教育下半月

杨涓朱熹曾说过：“模拟者，古人用功之法。读得韩文熟，便做韩文的文法；读得苏文熟，便做苏文的文法。”可见，模仿是获得写作技巧、提高写作能力的一个重要手段。一直以来，语文教学中提倡多读经典作品，教师要善于引导学生借鉴大师的优美词句、布局谋篇、思想意义...

崔艳玲内容摘要：1993年国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》以来，我国职业教育飞速发展。作为基础教育的语文教育落后于专业教育，发展变革跟不上职业教育的步伐已经是不争的事实。拿医学类高职语文教材而言，笔者从事十余年的语文教育，教材总共换了五次，要...

李晖内容摘要：基于个别化教学理论与人本主义教学思想的启发式、探究式、互动式教学模式，着眼于学生思维的活跃程度，强调学生在教学中的主观能动性，通过有效的模式构建能够唤醒激发学生的内在主体性。关键词：模式构建主体性启发式探究式互动式随着语文课程改革的...

近期热播的电视剧《闯关东》由于创收视率新高，正在酝酿筹拍续集，观众正在期待着，想象着续集的魅力。同样，文学作品中也不乏演绎着续集的精彩，高鹗为曹雪芹续写的《红楼梦》后四十回是其中的典范。无论是影视作品，还是文学作品，续集的精彩就在于为观众或读者留...

毕玉俊内容摘要：在传统教育中，中国语文教育素来都是背诵。让孩子在心灵纯净的童年时期记诵下足够的精神财富，成为他生命成长中的精神能源和人格养料。通过反复的背诵，来体会书中的微言精义。通过大量的背诵磨练，形成一种对古代语言的认知接受模式，从而对语言的...

新课标倡导作文教学要让学生“对自然、社会和人生有自己的感受和思考”、“根据个人特长和兴趣自主写作”、“重视对写作的情感与态度的评价，重视真情实感的表达”等，但我们仍然看到作文教学中存在的诸多无奈：就学生而言，许多学生怕写作文，一上作文课就感到头疼...

徐明内容摘要：传统文化通识教育与财经类高校人才培养目标衔接，从而助力青年学生的成长，其核心是“旧邦为新”。《国学今用》课程遴选“宜商宜德”的国学题材为内容、更新交互媒体环境下教学方式、变革考核评价标准、培养学生终生学习习惯和国学意识，探究国学古为...

肖丽内容摘要：经典的形成是艰难的，经过时间磨砺的经典作品在当下变革中更是面临着新的释读。这种流变和作品被读的“个性原则”使经典在解读后的“改写”具有可能性；然而一些批评家因对经典的固定值认识不够，认为有些经典需要“解毒”，想要颠覆经典，又是不可能...

作家冯骥才说：“各国博物馆都收藏中国文物，唯有中国博物馆不收藏外国的文物，中国人在博物馆里看来看去都是自己。造成这种现象的是一种传统的文化封闭观念，不看别人，便认为自己最好。”由此我们可以联想到：打开的窗口越大，放进来的阳光就越多，进入视野的内容...

胡洁娜内容摘要：本文结合霍米·巴巴后殖民主义体系中混杂性理论，以贵州少数民族仡佬族作为研究个案，分析其民族文化自身的混杂性，以及民族文学主体文化身份的“混杂性”特性。关键词：混杂性当代少数民族文学文化身份随着全球化时代和身份认同问题的深入研究，以...