文自凤2014年国家教育部印发的《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》提出：“研究各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。品格的塑造，将决定孩子人生的高度，不容忽视。如何培育孩子...
杜宪华学习好是每一个学生的愿望，也是每一位教师的心愿。可是，在实际教学中，总有一些学习中的学困生，时时牵扯着教师的心。我认为，学困生，不是他们智力不够，而是在学习上缺乏自信心和上进心。要有效转化化学学困生，只有多点赏识才会走向成功。一、坚定转化学...
胡小山常言道：“兴趣是最好的老师”。但是历史课被一些学生视为“枯燥无味，没意思的课”。搞好历史教学，必须从培养学生的兴趣入手，教材中的不少史料内容生动，读来感人，可以成为激发学生学习兴趣的诱因。如何培养学生学习历史的兴趣？下面就此谈谈自己的看法。...
包慧娟摘要：《品德与生活（社会）》课程教学评价是教学过程中的重要一环，而课堂评价语言是教学语言的重要组成部分，精妙的评价语言就像是催化剂，使课堂掀起层层波澜，让孩子碰撞出思维的火花。本文从激励、幽默、经典、个性等四个方面评价用语进行论述，展现品德...
陈华老师批评学生，是唤起学生对自己不良行为的警觉，终止不良行为，向着正确方向前进的心理刺激素，是教育学生的“常规武器”。没有人喜欢受到批评，但是如果大家掌握一些批评的小窍门，学生就会接受甚至喜欢上我们的批评。一、批评要讲究幽默有一次我走上讲台，发...
鲍金英数学是一门抽象的、枯燥的学科，易使学生学起来感到枯燥、死板。怎样让数学课堂活跃起来，让数学课堂充满乐趣，以激励学生的学习兴趣和求知欲，使学生变被动的“要我学”为主动的“我要学”呢？一、趣味的课堂引入，激发学生的求知欲数学是一门科学，也是一门...
热则宛古丽·穆萨摘要：《语文课标标准》明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的閱读实践。应让学生在主动积极的情感活动中，培养自身的独立的阅读能力，会运用多种阅读方法，加深理解和体验、有所感悟与思考，受到情感熏陶，获得思想启...
邱彩红摘要：美声唱法的民族化发展是基于我国声乐历史提出的一种模式，是一种具有中国特色的发展模式，在实践中主要基于原有的欧美美声传统技巧的基础融入了一些具有中国民族特色的因素，其充分的彰显了中国传统文化以及意蕴，提升了其内在的价值。对此本文对声乐教...
宋华丽《国家英语课程标准》指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛……”。如何通过课堂教学促进学生主体性发展，正成为我们广大教师努力探索的问题，下...
刘栓宝数学是多功能学科，逻辑性、系统性都很强。学习掌握数学知识，不是一天两天的事情，除了要培养学生学习数学的兴趣外，我认为还应该让学生掌握比较科学的学习方法和养成良好的学习习惯。方法得当，可以“功夫不负有心人”事半功倍；方法不對，就会“费力不讨好...