霍海峰摘要：在语文课堂教学过程中，无论是知识的获得，还是智力的开发、能力的发展；无论是情感、意志的培养，还是思想品德的提高，都必须通过学生的积极思考和实践活动。因此，教师既不能把知识生硬地灌输到学生的头脑里，也不能把思想观点移植到学生的头脑中。总...
邹武辉学生提出一个问题往往比解决一个问题更重要，出现一个错题，比做对一题更重要。记得有人说过：“教室——学生出错的地方”。错误是伴随着学生一起成长的。善待学生的“出错”，课堂能够得到有效生成，老师应因势利导地将其融入到课堂教学中，使之成为课堂教学...
韩兴平随着新一轮课程改革的不断深入，教师的教学观念和方式都已经发生了可喜的变化，合作学习、探究性学习等现代教学方式已广泛运用于小学数学课堂教学，课堂教学逐渐活了起来。农村教育是基础教育的重点，农村教育质量的高低直接影响到中国大多数人口的素质发展。...
卢富宽众所周知，识字是阅读和写作的基础，是低年级教学的重中之重。识字的多少、快慢，直接影响到读和写，特别是阅读开始的早晚和阅读能力的强弱。可长期以来，小学低年级识字教学一直存在着高耗低效的现象。语文课程标准指出：“学生是语文学习的主人，语文、教学...
潘芬创新，是社会主义新人的个性和能力特质，培养创新型人才是时代的迫切需要。新课改中明确提出课堂教学要培养学生的创新意识。创新意识是指学习者主动发现问题，积极探求解决问题的思路和方法，从而充分发挥自己潜能的一种心理趋向。只有以创新为目标，才能最大程...
韩天发众所周知，当前社会的发展存在激烈的竞争，学生若不能在受教初期获得创新思维的培养，未来在面对充满变数的社会将会难以适应。所以我们应当在小学语文教学中对学生进行创新思维培养，使其不仅能够更好地掌握语文知识，也能为其在社会上的发展打下良好的基础。...
周祥云课外延伸阅读，是指在教师的指导启发下，学生自觉地在课外选择与课堂所学的语文知识相应、由课堂教学的诸多层面而生发延伸开去的相关读物，并根据个体实际情况，发挥个人主观能动性，采取合适的形式，从中获取有益信息，形成自身知识积累阅读。开展课文延伸阅...
劳丽群摘要：在小学语文教学中有两大难点，即阅读教学和写作教学。“书读百遍，其义自见”，“操千曲而后晓声，观万剑而后识器”，说的都是同一个道理，但两者都离不开其基础：朗读教学。只有把握好朗读教学与阅读教学的关联，搞好朗读，才能为阅读打下伏笔。关键词...
杨维芬作为一名农村语文教师，刚刚送走一届毕业班，拿到学生成绩单以后，我又特别关注了试卷，通过对比、分析，发现难点还是在作文方面。很快又要面对新一轮学生，如何加强学生的作文训练，提高作文水平，应该是我必须思考并去探索的一个命题！一、农村小学作文教学...
常明光摘要：预习是语文教学不可缺少的重要环节，也是培养学生自学能力、传授学生自学的方式，但小学生比较缺乏预习习惯和能力。本文分析了影响学生预习的因素，对如何激发学生预习的兴趣，如何引导学生进行预习进行探讨。关键词：课前预习；引导；兴趣预习是学好语...