蒋钦摘要：近年来，在我国社会经济稳健发展的背景下，我国教育事业也快速发展起来。而随着教育界新课改的逐渐深化，各科教学理念也产生了不小的变化。數学作为初中教学的一门重点学科，在教学过程中融入创新教学思想非常重要。本文在分析教学创新需要遵循的原则的基...
白珍摘要：新时期的初衷数学教学需要开拓学生的创造思维，不断培养学生的动手与创新能力。本文就数学结合思想在初中数学的应用进行探究。关键词：初中数学;数学结合;应用一、引言初中数学的学习不是数字的堆积，主要学习的是将数字与各种图形结合，培养学生看到一...
程静摘要：翻转课堂作为一种充分利用信息化资源的新型教学方法，凸显了“以生为本”的教学理念，对于构建高效的课堂教学、培养学生的自主学习能力和合作探究能力具有积极的影响意义，而将翻转课堂教学模式应用于初中数学教学中，则可以促进学生在高效的数学教学中获...
冯永斌摘要：随着我国科学技术的发展以及教育教学的改革，多媒体技术在我国初中数学教学中进行高效的运用，并且数学教学效果十分显著。因此，多媒体技术在初中数学教学中的运用具有重要意义。通过实践教学，多媒体技术在教学中能够在一定程度上提升成效和教学效率，...
赵潜俗话说：“兴趣是最好的老师。”作为数学教师要善于用各种方法，调动学生学习数学的兴趣，使学生喜欢数学，只有学生对数学产生了兴趣，他才会对数学产生如痴如醉的热情，也才会把学数学看成是一种成功的满足，对数学知识、方法和技巧，才会有了解的欲望，进而去...
李霞摘要：探究学习可以使学生增强主体意识和创新精神，发展思维能力和实践能力。探究式教学是适合新课程教学理念的一种有效的教学模式。关键词：初中数学;探究;策略探究教学，是指在教师的组织和指导下，学生在学科领域或现实生活的情境中，主动地通过观察事物、...
杨冬琴摘要：探究式教学以激发学生的学习兴趣，使学生在未知的事物面前能主动地探求知识;在探求知识的过程中体验知识产生，理解知识，掌握知识。探究学习还可以使学生增强主体意识和创新精神，发展思维能力和实践能力。关键词：自主探究;合作交流;课堂教学探究式...
杨海燕在教与学的关系上，古人强调教必有趣，以趣促学。孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”朱熹指出“教认未见趣，必不乐学。”现代教学更加强调培养学生的学习兴趣，皮亚杰说“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”这些精辟论述可见，数学并不是天生就...
张兴彩数学思维是数学学习的重要组成部分，用以实现数学探究、猜想、转化等思想方法，近年来，在初中数学教学中培养学生良好的思想品质，是每一位数学教师积极探索、努力践行的方向，也是符合新课改标准，推行素质教育的有效途径。数学分类思想是根据数学对象本质属...
聂银锋摘要：在语文教学中，我们教师应该重视比较教学方法。比较方法能使学生在比较过程中获取感性知识和理性知识，促进学生发散思维的积极发展，能够培养他们欣赏文学作品的综合能力。关键词：语文教学;比较法;思维方法心理学家告诉我们：不同事物之间只有通过比...