★解维汉十余年前，刘若英、黄磊主演的电视剧《似水年华》撩开了乌镇的面纱，近期第二届世界互联网大会在乌镇举行，又把这座古朴的水乡古镇推向了全球。乌镇是一代文豪茅盾先生的故乡。唐咸通十三年（八七二）的《索靖明王庙碑》首次出现『乌镇』的称呼。乌镇因何称『乌』？那…[浏览全文][赞一下]
为打造太阳文化，挖掘海洋文化、东夷文化的内涵，中国楹联学会、北京华夏诗联书画院、山东省楹联家协会、山东海洋文化旅游发展有限公司（日照市）联合举办“东方太阳城杯”海内外联墨征集大奖赛。一、征集主题要求：征集对联内容以东方太阳文化、海洋文化为背景，在举国上下庆…[浏览全文][赞一下]
出句2018年第7期2018年第4期对句出句2018年第7期出句1：金山难买佳山水；山西常文斌出句2：景福终归勤学子；出句3：粮菜丰盈，风俗焕然，村里漫思新活法；山西齐中誉2018年第4期对句出句1：春献爱心雨遍施。对句：天开鸿运花齐放；三等奖河北郭兴明日…[浏览全文][赞一下]
（2018年第7期）文义联谜写下面；（与）留上头。（卯）湖南张国良元旦后；（兀）清明前。（汨）少援手；（抄）多助人。（侈）童藏幕后；（幢）儿到台前。（允）河北成厚全一人入内；（肉）两口进门。（闾）有人入寺；（侍）送客离家。（各）江苏刘凤早有目共睹；（者）充…[浏览全文][赞一下]
●彭一万明永历五年（一六五一），朱术桂与郑鸿逵攻取金门，郑成功在思明州（厦门）礼待避乱宗室，对朱术桂以王礼待之。永历十六年（一六六二）四月，永历帝被吴三桂杀死；五月，郑成功去世，郑经继位延平王。永历十八年（一六六四）春，郑经迎朱术桂到台湾，于承天府府署（今…[浏览全文][赞一下]
★贾雪梅灵璧石文化园双贤亭：后东坡千载来游，潇洒幅巾，此怀安仰？记海岳三揖下拜，庄严袍笏，惟石能知。寂寞西风赏析：双贤亭为纪念撰写《灵璧张氏园亭记》的苏东坡与着官服、执袍笏、向奇石行叩拜之礼的海岳山人米芾而建。上联见渴慕之思、异代之憾；下联高视阔步，造语超…[浏览全文][赞一下]
●李劲松林则徐从小就很聪明，四岁的时候开始读书认字，七岁便能吟诗作对。有一次，老师带领他们这帮学童到鼓山去游玩，老师出题要学童以『山、海』为字头作一联。学童们陆陆续续都完成了联作，其中林则徐的联最为出彩，联曰：海到无边天作岸；山登绝顶我为峰。说文解字曰：海…[浏览全文][赞一下]
●张齐王倩龄相比于儒家思想之侧重社会理想生态模式的建构以及佛教思想之侧重人的精神生态的调节，先秦道家及以后的道教更倾心于自然生态，并在此基础上旁及人的精神生态和社会生态。从创作实际来看，受道家道教生态思想影响的不仅包括了绝大多数道教宫观楹联，也涵盖了大量山…[浏览全文][赞一下]
●谭全刚书院是唐宋以来至清代末年我国封建社会的教育机构和办学形式。北宋理学宗祖周敦颐在郴为官九年，仕郴独久，治绩尤著，育才尤伟，感化尤深。《桂阳县志》载：『濂溪周先生去孔氏千百年，一直振激洙泗渊源，昌明道脉，传示圣学无穷，延世而下，钦仰何极。』郴州人民为了…[浏览全文][赞一下]
●张梓林潘钦岳景观楹联题伏羌磐安见龙山祖师庙：头上无冠天作冠，冠日月星斗；足下莫履地为履，履山川社稷。潘钦岳（一六三六——一七二一），字友海，号墨庄，又号忍庵，清代伏羌县潘家巷人。岁贡，未仕。其人嗜古积学，老而弥笃。负性高明，胸襟潇洒，以能文善书知名陇右。…[浏览全文][赞一下]
十载寒窗，书多学苦；一朝金榜，姓显名扬。广东严习文身别尚能存友道；学成终不负师恩。山东王寿和分别歧路各鞭马；尚待他朝早化龙。广东吴成伟今日同窗共苦齐追梦；他年展翅腾飞互庆功。甘肃杜兴民世路凭君舒健翼；情怀自此寄高峰。送别殷勤杨柳岸；相期更在凤凰池。山西李劲…[浏览全文][赞一下]
诗钟大约始于清嘉庆年间，在道光年间其体式已基本完备，并逐步形成了多种钟体与钟格。钟体与钟格是诗钟的外在表现形式，也是该种文体的写作规范。其大致可分为五体、三十余格，即嵌字体、笼纱体、分咏体、合咏体，外加骈体，而每种体又有多种钟格。但随着诗钟的发展，其中的骈…[浏览全文][赞一下]
●高庆吉整编扇联中的哲言俗语，变化多姿，堪称绝妙。与扇子的风雅品格刚好相合，它与文人情趣相连，风情万种。古今扇联，最有味莫过于下面这副：明月入怀，团圆可喜；仁风在握，披拂无私。上联说的是白团扇，将家人团聚的意愿寄托在扇上，下联则暗喻持扇者品德高尚。影动半轮…[浏览全文][赞一下]
●李春碧在我国联苑中，有不少共产党人撰写的自我激励、自我鞭策的联语。今日读来，对我们颇有教益和启迪。铁肩担道义；妙手著文章。十月革命后，李大钊最早接受和传播马列主义，并为建立中国共产党从事大量组织工作。他曾撰写这副自题联。相传此联原句出自明朝嘉靖年间兵部员…[浏览全文][赞一下]
6月9日，蒙蒙细雨喜降龙城，山西大酒店内孙嘉璐小朋友十二岁成童礼可谓别开生面，12副满含深情的联墨作品把大厅装扮的古香古色，深深吸引了众人的目光。进入会场，首先映入眼帘的是前方的大屏幕，伴随着欢快的音乐，循环展示孙嘉璐的成长照片，从襁褓中的小不点长成婷婷少…[浏览全文][赞一下]
★郑群词语对仗和声律协调，是对联的基本特征，是对联格律中两个最基本的要求，也是我们对联教学的重点和难点。从目前我国义务教育阶段的体系设置和课程标准看，学生普遍面临的一个现状是，初中语文课程淡化了对语法的教学，学生对词性还好理解，而对短语结构就基本是空白了；…[浏览全文][赞一下]
●宋志峻2005年我被闻喜中学、闻喜二中聘为楹联教师。十多年来，大约有三万余名学生接受了对联教育与熏陶。对联文化已然成为学校一道亮丽的风景。不管你走到学校哪里——从大门到教学楼走廊，从教室到办公楼，从餐厅到操场，从花园、草坪到图书馆、阅览室……那一副副镌刻…[浏览全文][赞一下]
●张建芳题《对联》杂志：创期刊以继斯文，摛藻扬葩，三十年间飞异彩；藉对韵而弘国粹，传薪播火，万千里外振清声。这是我在“有容堂”杯成联月赛中题《对联》杂志的一副获奖作品，在这里我把此联的创作过程分享给大家，希望对初学者有所帮助，所言皆一己浅见，权当抛砖引玉，…[浏览全文][赞一下]
由中国楹联学会支持，本刊联合天津楹联学会与联都网共同发起的“有容堂”杯成联月赛，是积极贯彻中国楹联学会“加强横向联合，全面提升创作水平”的一次有益尝试。一等奖将坚韧、抗争，汇集一身，虽历雪经霜，心窗未被寒潮锁；把创新，奋进，传承数代，凭披荆斩棘，门户终朝春…[浏览全文][赞一下]
●粟军2008年，我进入湖南省怀化市第三中学工作，办公室主任徐洪勇负责当年三中高考考点布置工作，安排我给考点写副对联，我心里寻思着，虽能平时能够给学生讲讲简单的“仄起平收”等对联知识，可考点对联一是必须得原创，二是得有自己的地方特色、校园特色。于是硬着头皮…[浏览全文][赞一下]