程靖雅（襄阳市实验幼儿园，湖北襄阳441100）一、前言《幼儿园教育指导纲要》中指出：教育幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心等。为了使幼儿的行为适应社会需要，作为幼儿教师，对幼儿进行分享教育是必要的，虽然这需要经历从认知、情感到行为习惯养成这…[浏览全文][赞一下]
曹露（无锡市江南中学，江苏无锡214000）作者简介：曹露（1991-）女，硕士研究生，中学一级教师。一、项目教学法如今项目教学法(Project-basedApproach)在许多国家大受欢迎，目前没有统一的理论定义。根据文献，Boehm认为：是一种教学…[浏览全文][赞一下]
孙彦（太原市总工会干部学校，山西太原030009）一、前言“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的…[浏览全文][赞一下]
赖菁菁（海南省歌舞团附属芭蕾舞蹈学校，海南海口570206）一、前言随着我国市场经济的快速发展，这就要求艺术类中职学校舞蹈专业的学生不断提高技能水平，增强自身的竞争力，从而更好地迎合市场的需求。对此，艺术类中职学校舞蹈专业的教学中，教师就应当绞尽脑汁提高课…[浏览全文][赞一下]
雷雨李兵（阿克苏职业技术学院，新疆阿克苏843000）一、前言随着时代的变迁，各界对于人才的要求也发生了很大改变，这也促使高职院校在教育教学中要积极的改革创新自身的教学模式，采取现代化、多样化的教学手段来开展课堂教学活动，从而更好的对学生进行综合培养。在平…[浏览全文][赞一下]
于水佟咚（郑州铁路职业技术学院，河南郑州450002）一、前言当下的声乐教学不仅仅是为了有效的提升学生的音乐能力，同时也是进一步的保障学生有着较高音乐能力。伴随着当下科学技术的高速发展，使得在教学的过程中，人们越发的重视对于多媒体技术的应用，需要通过这种先…[浏览全文][赞一下]
李琦（山东信息职业技术学院，山东潍坊261061）一、前言所谓“3+2”对口贯通分段培养，是指职业院校与本科院校共同培养学生，学生在高职院校学习三年，大三学期通过转段测试与专升本公共课考试后，进入本科院校继续就读两年。得益于政策，更多的学生有机会就读本科。…[浏览全文][赞一下]
贺梅春（湖南工业职业技术学院，湖南长沙410208）一、引言高校声乐教学中最注重的便是学生审美能力的培育与提高，声乐教学是通过乐器与声音来进行表演的一种艺术表现形式，其能培养学生对音乐的感受和认知能力，掌握对乐器的弹奏能力以及专业技能知识的培养，在这过程中…[浏览全文][赞一下]
张丽丹（郑州信息工程职业学院，河南郑州450121）一、引言文化是民族复兴的根基，中华民族的文化中孕育着民族智慧和力量，对于推动民族进步与发展产生着深远意义。语文课堂是传承传统文化的载体，自身具有文化性，所以在教学中需打破固有的观念，利用学科优势，科学高效…[浏览全文][赞一下]
黄璞（洛阳职业技术学院，河南洛阳471003）一、前言多媒体技术是依托于计算机的一种信息交互技术，同时也是一种传播信息的途径。利用多媒体技术，可以存储和传输文字、视频等多种形式的数据信息，实现信息的多样化、高效化传播。目前，各个学校、各个学科对于将多媒体技…[浏览全文][赞一下]
张雪梅（新疆艺术学院，新疆乌鲁木齐830049）一、引言随着我国教学体制的全面创新，对教师音乐教学提出了更高要求，需要教师将上课时间转让给学生，让学生利用自己的学习方式探索学习知识。目前我国中小学音乐教学与高校音乐教育教学存在相对不完善方面，使得中小学音乐…[浏览全文][赞一下]
李晶（辽宁传媒学院，辽宁沈阳110001）一、前言随着教育理念的逐步革新和教育模式的不断转变，分层教学应运而生且已经在各地高校陆续开展多年。笔者以应用型本科高校辽宁传媒学院为视角，总结2020-2021年度第一学期所教授的英语分层教学的情况，以此来探究应用…[浏览全文][赞一下]
李田（河南师范大学音乐舞蹈学院，河南新乡453007）一、前言信息技术在不断发展过程中，人们逐渐进入到了信息化时代，信息技术的不断发展促进着人们生活、生产、学习各个方面模式的改变。信息化的发展也同样加快了教育建设整体步伐。波兰高等音乐教师对信息化教学的有效…[浏览全文][赞一下]
刘雨彤（华南师范大学音乐学院，广东广州510000）一、前言钢琴演奏心理也是心理素质的一种，演奏者在演奏过程中将自己的真实情感与心理情感融入到作品当中，让听众有更好的听觉体验。演奏者心理素质好，也可以更好地发挥演奏技术，把握作品中的作者情感，让演奏效果得到…[浏览全文][赞一下]
崔嵬（沈阳师范大学美术与设计学院，辽宁沈阳110000）一、高校绘画类色彩基础课程教学改革的必要性（一）是高校美术教育改革的内在要求伴随着我国教育事业的良好发展，高校美术教育也取得了辉煌成效，并紧跟社会和时代步伐不断地深化教育改革，以培养出更多优秀的美术专…[浏览全文][赞一下]
肖霞（湖南科技大学人文学院，湖南湘潭410000）一、前言《义务教育课程标准（2011年版）》中指出：“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶、感染作用；语文课程应通过优秀文化的熏陶感染使学生提高审美情趣；在语文学习过程中，培养学生健康的审美情趣；阅读教…[浏览全文][赞一下]
侯明芮刘佩鑫（1.东华理工大学，江西南昌330013；2.江西师范大学，江西南昌330022）一、前言自《中国教育改革与发展纲要》提出实施素质教育以来，课程的改革与教学的改革受到人们许多的关注，许多中小学也积极探索教学管理的改革，以促进课程及教学的进步。课…[浏览全文][赞一下]
赵恒艺（延边大学，吉林延边133000）一、达尔克罗兹音乐教学法的起源爱弥儿·雅克·达尔克罗兹(EmileJaques-Dalcroze，1865-1950年)是瑞士著名的作曲家和教育家，他从小就有很强的音乐兴趣和天赋。1892年，达尔克罗兹担任日内瓦音乐…[浏览全文][赞一下]
杨柳青（河南开放大学艺术学院，河南郑州450000）一、公共艺术课程的现状分析近年来，国家对高校公共艺术教育工作高度重视，先后出台许多指导性文件。如教育部《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定…[浏览全文][赞一下]
朱冬晖（阜阳幼儿师范高等专科学校，安徽阜阳236015）一、当前高职音乐专业学生的专业发展和心理发展概述在研究高职音乐教学的过程中，以人为本的理念要求我们将学生放在教育的核心位置，注重从学生的现实需求出发，因此首先要对现代音乐专业学生的专业发展与心理发展有…[浏览全文][赞一下]