曾姣
摘 要：21世纪的中国，正跨入了一个崭新的经济时代，新领域不断的扩增，学科高度分化并且高度综合。那么，在小学语文的教学中如何全面贯彻教育方针，提高学生的学习质量，使学生得到德智体美的全面发展是新时代的一个新课题、新要求是每个小学语文老师都应该思考的一个问题。然而，新课题、新要求的完成最主要的途径就是做好素质教育工作。怎样才能做好小学语文的素质教育工作呢？本文将具体的谈谈我的看法：
关键词：小学语文；素质教育；方法，措施
本文对小学语文素质教育的研究主要包括两个方面，一个是小学语文素质教育所具有的内涵，另一个是小学语文素质教育的一个具体措施：
一、小学语文素质教学的内涵
素质教育的提出是主要是针对应试教育的，应试教育是一种单纯的追求高分以及升学率而忽视学生的素质发展，脱离人的发展和社会发展实际需要的一种教学模式。而素质教育则是在国家教育方针的指引下，面向全体学生，以全面提高学生基本素养为宗旨，着眼于满足学生和社会长远发展需要的一种教学方式。同时，素质教育更多的是主张学生积极主动的去学习语文，教会学生学习的方法，做到“授之以渔”的效果，老师在课堂的教学中，只是起到一种积极引导的作用。
素质教育中，要培养学生学习能力，提升学生的文化素质和修养，这不仅仅局限于课堂的教学，对学生的课外活动和教育也应当给予一定的重视，尤其对于小学语文这门学科来讲，这种内外结合模式更加的有必要。
二、小学语文素质教学培养的措施
（一）更新教育观念，转变教育思想
教学中老师要充分的认识到小学语文是一门基础的学科，肩负着夯实基础素质教育的重任，因此，在素质教育的背景下，要摒弃腐朽、古板的思想，树立学生正确三观（人生观、价值观、世界观）。同时，每个学生存在自身的优缺点，在教学中，老师要尽可能的发现学生的闪光点，发展学生的优势。
在更新教育观念中，老师也要做到提高自身的素养，老师是学生的领头人，决定着学生学习的观念的方向。作为老师，在新课程的变革中，要积极学习，汲取新的教学观念，掌握新的教学方法，做好新的备课准备。这样是更新教学观念的第一步，也是最重要的一步。
（二）正确处理教材，明确教学目标
好的语文课堂的前提一定是面向全体学生的，传统的教学中，以传授学生知识作为主要的教学目标，在这个需要改变，要制定一个符合素质教育发展观的科学化教学目标，这样对检测具体的操作非常的有利。具体的教学中，首先老师明确好教学目标，（这个最好要分好阶段，总目标—整个小学语文的教学大纲；阶段目标--每个学年制定的教学目标；单元目标--单元的要求；最后具体到课文的要求）在这个目标体系中，老师也应当清楚课本、单元、年级之间的关联性，通过利用系统论的原理，来处理好整体和局部之间的关系，这样才能做好全局把握在手，环环相扣，教学目标有条理性。
同时，在教学中，老师还要清楚地掌握好教材中相应的知识点，有效培养学生的各方面能力和良好的學习习惯，这也是教学的重要目标之一。
（三）巧设情景教学
所谓情境教学法，就是根据具体的教学实践活动创设一定的具体、生动形象的情境。将情境教学法应用于小学语文教学上主要是以下这些原因：首先，情景教学是非常符合目前教学潮流新课程理念的。其次，将它应用在小学语文教学中能够将抽象的语文教学知识具体形象化，方便学生理解。
情景教学能够将学生带进课文的场景当中，让学生有种身临其境之感。在我看来，情景教学主要需要注意下面几点：1.有效利用好各种有利资源，比如说早进行情景剧场的演示时，老师可以借助多媒体，为学生提供图片和声音的需求，更好的渲染情景的气氛，必要时还可以借助适当的道具。2.紧扣教学重点，这就需要老师充分做好备课工作，画出课文的重点和难点，通过情景教学能够将复杂的问题简单，加深学生的理解。
素质教学下进行情景教学对培养学生的情感，提高学生的学习效率，将理论知识生活化有非常积极的作用。
（四）做好小学语文和信息技术的有效整合
时代的高速发展下，信息技术诞生了，当前信息技术几乎在各个领域中都其中非常重要的作用，当然教育事业也不例外。利用信息技术，老师在上课过程中，能将静态事物变得生动，能将抽象的知识点变得形象，还能将枯燥的教学环节变得富有趣味。可以说，信息技术的运用对提高学生学习的积极性，培养学生自主学习能力有着重要的作用。信息技术对《课标》中的下面这些精神：激发学生兴趣，培养学生自主学习、主动探究的好习惯，让学生有自主选择的权利等有着非常明显的体现。
新的时代中，要采用新的教学方式，老师不再是课堂的主导者，学生才是课堂教学的主体，在课堂上，学生要积极主动的对知识进行获取，这就教方式的改革少不了信息技术的参与。
小学语文是孩子接触文学世界的最初阶段，也是认识世界的启蒙期，这个阶段良好的素质教育对小学生影响之大不言而喻，在素质教育的熏陶下，能为学生后面的教学打下一个良好的基础。时代在不断的发展，教学方式也需要不断的进行创新，这样才能满足学生的需要，提高学生的教学质量。
参考文献：
[1]刘志，新课程小学语文教学的思考与实践[J].课程教育研究，2017（13）.
[2]张石长，小学语文素质教育浅谈[J].速读旬刊，2016（11）.
