散文百家

张春花河北省兴隆县北营房学区下台子小学小学语文教学不可忽视学生的“语感”张春花河北省兴隆县北营房学区下台子小学语感是人对语言文字敏锐的感觉，在言语交流中指人对词语表达的直观判断或感受。众所周知，学习语言最重要的是培养学生的语感，当然我们的语文学习...

张文景河北省高阳县庞口镇旧城中学润”德“细无声——语文课堂中的美德教育张文景河北省高阳县庞口镇旧城中学美德的培养更多应该来自学校，来自我们教师课堂上潜移默化的引导。语文教材，语文课堂的作用是不容小觑的。应该让美德这种正能量牢牢占据我们的课堂美德教...

赵日仙河北省馆陶县油寨中学在小学语文实践活动课中教师要做好引领者赵日仙河北省馆陶县油寨中学《基础教育课程改革纲要（试行）》指出:“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与...

张莉贾凤羽河北省深州市职业技术教育中心中职语文课堂教学模式的创新实践研究张莉贾凤羽河北省深州市职业技术教育中心社会经济的发展，对技能型劳动者的素质提出了更高的要求，传统的中职语文课堂教学模式已不能适应当前职业教育的新形势，具体表现为:有些学校语文...

于松瑞河北省围场县第四小学小学生低年级口语交际能力的培养于松瑞河北省围场县第四小学培养小学生口语交际能力是素质教育和21世纪对高素质人才的需要。义务教育《语文课程标准》指出；小学生应当“具有日常口语交际的基本能力”，在各科交际活动中，学会倾听，表...

杨建元云南省大理州南涧拥翠中学怎样搞好初中语文说课杨建元云南省大理州南涧拥翠中学“说课”指执教者在特定的场合，在精心备课的基础上，面对同行或教研人员讲述某节课(或某单元)的教学设想及其理论依据，然后由听者评议，说者答辩，相互切磋，从而使教学设计趋...

闫海娟河北省兴隆县北营房学区煤岭沟小学小学语文课堂如何让学生有效合作闫海娟河北省兴隆县北营房学区煤岭沟小学小语教学应以学生为主体,以促进学生合作学习、自主发展为宗旨,以探究发现为手段,以教师引导下的学生自读自悟为主,让学生在语言实践中理解、积累和...

王香春河北省武安市阳邑镇柏林中心学校唤起学生的创新热情王香春河北省武安市阳邑镇柏林中心学校落实新课标精神，在小学教学上更新教师的教学观、人才观，积级主动地探索，营造氛围，调动学生的创新兴趣；创设情境，激发学生的创新意识；授之以法，培养学生的创新能...

邵新河北省衡水市滏阳小学多媒体课件在小学语文教学中的应用邵新河北省衡水市滏阳小学本文介绍了多媒体课件的意义，并分析论述了多媒体课件在小学语文教学中应用的必要性，重点分析了多媒体课件在小学语文教学中应用的思考，为多媒体课件的合理应用提供了一定的理论...

钟秋重庆市永川职业教育中心语文阅读教学中的价值观研究钟秋重庆市永川职业教育中心联系当前学生价值观念的实际状况和时代发展的需要，以价值观培养的具体内容为基础，结合语文学科的内在本质特点和语文阅读教学的基本规律，将语文阅读教学的课堂作为学生价值观教育...