张捷（陕西省歌舞剧院有限公司，陕西西安710054）一、引言舞蹈表现力是指在音乐的伴奏下，通过自身的身体动作和神态表达内在感情，具有良好的艺术表现力的舞者不仅能够让观众眼前一亮，更好的领悟其中含义。因此，校园中的舞蹈教学中，应培养学生的艺术表现力入手，将学…[浏览全文][赞一下]
金晓（宁海县梅林中心小学，浙江宁波315000）新课程改革要求，小学音乐课堂不应该仅仅着眼于狭义的技艺性教育，应该力求培养学生成为具有完善个性的人。最初在2008年，教育部就明确阐述需要京剧课程安排在义务教育的音乐教学规划当中。以单元的形式出现在小学十二册…[浏览全文][赞一下]
何淑婷（建瓯市实验小学，福建南平353100）一、强化国画教学与笔墨激发提升的融合国画的表现形式是非常独特的，在基于小学生美术国画教学中，教师要注重将中国化的技法精神贯穿和渗透其中，强化学生学习兴趣培养，要让学生对于调色、蘸水、用笔等基本方法，帮助和引导小…[浏览全文][赞一下]
梁伟卓（南宁市五象新区第二实验小学，广西南宁530000）在这大千世界里我们的生活中色彩无时不刻都伴随我们身边，在小时候我看到雨后的彩虹我会很兴奋的指给小伙伴们看你们猜猜“有多少颜色”,有不同的声音五个颜色、六个颜色……然而我在几个小伙伴中竟然就是从事关于…[浏览全文][赞一下]
唐蕾（乌鲁木齐市第三十六小学，新疆乌鲁木齐830011）音乐趣味教学是指老师结合音乐教材相关内容，以趣味的方式进行的课堂加血，激发学生的学习兴趣，提高教学质量，增强学生的音乐能力。小学年龄阶段的孩子天性活泼，教师不能一味地约束学生，循循善诱，培养孩子们学习…[浏览全文][赞一下]
刘明志（兴城市第二初级中学，辽宁兴城125100）在全球化的背景下，英语作为使用最广泛的语言，相互交流的重要媒介。在我国，英语也一直是学生学习的重点科目，不过，由于中西方国家生活习惯、地理环境都存在巨大差异，而长期形成的文化意识也迥然不同。学生要想学好英语…[浏览全文][赞一下]
王婷婷（黑龙江省大庆市外事服务职业高级中学，黑龙江大庆163000）细心的美术教师如果对全班学生作一番认真观察分析，就可能会发现，每个学生在学习美术之前已经抱有各不相同的态度与情感，这就是心理学上所讲的学生的个别差异。这种对即将开始的学习表现出的兴趣、态度…[浏览全文][赞一下]
龙天辉（贵州铜仁伟才学校，贵州铜仁565200）一、前言在我国高考改变命运的背景之下，高中美术老师大幅度创新了教学的方式，让学习更为与生活有效的贴合，是教学方式领域上的一座新里程碑。但是想要顺利推进美术教学，当前依然遗留着众多问题和障碍。针对教师而言，为了…[浏览全文][赞一下]
冯熠（河南省平顶山外国语学校，河南平顶山467500）审美能力，又称艺术鉴赏力，是指人感受、鉴赏、评价和创造美的能力。审美能力与个人的生活体验、艺术修养和审美趣味密切相关，而是可以后天培养的。发展审美能力，是审美教育的重要任务。中职阶段很多院校都以发展学生…[浏览全文][赞一下]
马艳（安庆医药高等专科学校，安徽安庆246052）一、健全完善制度，提高思想认识，加强决策领导根据专业划分，学校指派专门机构-护理系具体分管新疆班管理工作。全面落实内职班工作人员、经费、办公场所等必备条件。制定一系列关于新疆班学生的培养管理制度，从人力、物…[浏览全文][赞一下]
吴晓辉（湖北十堰职业技术(集团)学校，湖北十堰442000）一、美术教学中的特点1.美术教学培养学生的主观动能性。美术绘画是一科综合性较强的学科，在美术的教学中，要注重各种细节以及不同笔画色彩的有效搭配，并还要对不同艺术形式进行理解，对不同类型的画要掌握不…[浏览全文][赞一下]
娜仁花（新疆文化艺术学校,新疆乌鲁木齐830000）一、中职院校音乐欣赏课堂中运用流行音乐的意义（一）促使学生更热爱上音乐课处于青春期的学生几乎有一个共同的特点，那就是喜欢听歌、唱歌，却总是不想上学校开展的音乐鉴赏课。就中职院校的音乐鉴赏课程而言，总是选取…[浏览全文][赞一下]
刘磊（洛阳外国语学校，河南洛阳471000）每逢寒暑假期，不少家长就早早筹划送孩子上课外兴趣班，可市场上可选择的兴趣班种类实在繁多，已不仅仅限于音乐、舞蹈、钢琴、围棋等，陶艺、戏剧、影视、设计、插花、拓展等多样课程日渐兴起，怎样从众多的美育形式中挑选出适合…[浏览全文][赞一下]
刘畅（保定幼儿师范高等专科学校，河北涿州072750）一、前言实践教学法是理论知识的深化与升华，是将理论联系实际、应用于实际的最佳途径。现今，教育已经成为全社会的热点话题，家长们纷纷为孩子报各种特长班，希望孩子能有独特才艺，综合素质得以全面发展。钢琴就是许…[浏览全文][赞一下]
高吉（包头职业技术学院，内蒙古包头014000）一、高职院校经管类高等数学在教学中存在的问题《高等数学》课程是高职院校经管类专业的一门重要的基础课，对学生后续专业课程的学习和思维能力的培养有着重要的作用。它为学生的学习提供必要的数学知识和数学方法，具有较强…[浏览全文][赞一下]
吕君铎（三门峡社会管理职业学院（三门峡技师学院），河南三门峡472000）微型课的时间相对较短，通常为10～15分钟，其中课堂容量也较少，主要用于检测教师的教学水平，与常规课堂教学相比实施难度较大。上好一节微型课，需要在备课时讲微型课特点与课题内容充分结合…[浏览全文][赞一下]
李江熊丹（广东东软学院，广东佛山528000）一、引言随着当前我国教学体制机制的改革和社会市场的发展，推行校企合作已经成为时代所需。校企合作，能够转变传统的教学培养模式，坚持以就业为导向的服务宗旨，能够为学生和企业提供新的培育人才和使用人才的路径。校企合作…[浏览全文][赞一下]
徐鑫（山东潍坊学院，山东潍坊261041）一、教学模式改革首先，教师可以根据教学内容选择相关的设计案例制作成微课上传到学习平台，然后将课后练习内容也发布出去，让学生可以不受时间和空间的限制多次学习，反复琢磨，而且学生对平面设计方法熟练后可以及时完成相应的训…[浏览全文][赞一下]
周莹（私立华联学院，广东广州510663）一、引言声乐教学属于艺术范畴，随着公众艺术审美情趣的提升，对声乐演唱的要求有明显提升，注重的是风格和演唱模式多样化，高校现在的声乐教学显然还达不到这个要求，与市场对专业人才需求出现脱节，势必会对学生将来就业产生消极…[浏览全文][赞一下]
陈海峰（包头职业技术学院，内蒙古包头014030）教师教学观念的转变，在推进素质教育、深化教学改革的进程中,具有十分重要的意义。如果不抓好教师教学观念的转变、教学手段、方法、内容的改革,那么素质教育很难取得好的效果。因此,必须下功夫狠抓教师教学观念的转变。…[浏览全文][赞一下]