顾连根
我们小朋友都非常喜欢阅读童话故事，因为童话故事既生动有趣，又给人以聪明和智慧，使人倍受教育。有许多小朋友喜欢编写童话，那么，我们写童话要注意些什么呢？
一、童话中人物的性格特征要来源于现实生活。
童话中的人物可以是现实生活中的人，如《卖火柴的小女孩》。也可以是动植物，如《狼和小羊》《蒲公英》。甚至山水日月，风雪雨露，用具玩品等。还可以几者兼而有之。但不管是人还是物，作为童话中的主人公，其性格特征必須来源于现实生活。即使是拟人化的“物”也必须要符合它们各自的特点。如《狼和小羊》中的狼是凶残的，小羊是温和的、善良的。猴子是聪明的，狐狸是狡猾的。你不能把它们的性格特征改变掉，应该用它们各自的特征来反映现实生活中各种人物的性格特点，来反映现实生活中这些人的思想品质。
二、童话故事的情节可不受现实生活的限制。
童话故事的情节不一定在现实生活中所有，有的甚至在现实生活中所找不到。但你可以充分展开自己的想象来构思，来丰富童话故事的内容。如《神笔马良》中马良手中的神笔，画只公鸡能打鸣，画头水牛能犁地，画什么就变成什么。这是劳动人民幻想中的美好事物，在现实生活中是找不到的，但这样写是符合人们的心理需求的。所以，无论你想让桌子说话，还是让小树起舞，都要符合现实生活中的某些现象，要赋予某种人的动作语言的特点。而绝不能随心所欲，胡编乱造。这就是说，童话故事的情节虽不受现实生活的限制，但必须符合人们的心理需求。一句话，想象要合乎情理。
三、童话故事可借助各种修辞方法来反映生活。
我们在写童话故事时，把动物、植物等事物赋予人的语言、动作和情感，使这些事物“活”起来。如《青蛙看海》中的青蛙对苍鹰说：“天哪，这么高的山！我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的腿，怎么上得去呢？”这是用拟人的手法，赋予青蛙以人的情感和动作。《卖火柴的小女孩》是通过小女孩的四次幻想，四次幻想的破灭来揭露资本主义社会的罪恶的。《神笔马良》运用了夸张的手法，写出了马良对穷苦百姓的同情，对统治者的仇恨。
四、科普童话的编写要做到对科学知识的准确无误。
《小壁虎找妈妈》中的小壁虎的尾巴断了，在找妈妈的过程中自己长出来了，这是根据壁虎尾巴能再生的生理特点来叙述的。《水上飞机》中的海上救护机对小海鸥说的话，是与海上救护机性能特点相吻合的。所以，科学童话的编写，内容一定要来源于科学知识。科学童话必须是为普及科学知识服务的，所以编写科学童话一定要做到对科学知识的准确无误。
