李武勇 武汉体育学院研究生院 湖北武汉 430079
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
结合本人实习期间的经历，本研究的相关研究过程基本上均在湖北省孝感市各中小学校所展开，对各校的羽毛球开展现状展开了调查，同时对各中小学校的师资情况、课程安排、场地情况等进行了了解，也对学生的运动动机、学习因素、家庭因素等情况进行了解。1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法在本课题研究过程中，本人通过在武汉体育学院图书馆及湖北省图书馆等地进行了对相关文献的收集，通过在中国知网等相关文献资料数据库中进行羽毛球运动在中小学的普及与开展等相关文献资料的查询，从各篇文章从各自角度对羽毛球运动在我国各地区中小学校的普及与开展进行了较为详细的分析。
1.2.2 逻辑分析法
对已有的论文材料、学术专著，运用归纳、演绎、类比等逻辑分析方法，对本研究所收集的数据进行深入的分析，并运用逻辑学原理，结合各体育学科的知识进行归纳整理。
1.2.3 数理统计法
对本研究所统计的指标数据进行审核与复查后，将数据输入到计算机进行归类整理并建立对应数据库。运用Excel2007以及简单使用SPSS数据分析软件对测试的数据进行整理归纳与分析，运用体育统计学相关知识，对数据进行定量分析。
2 结果与分析
2.1 湖北省孝感市中小学羽毛球运动开展的基本情况
2.1.1 羽毛球场地情况调查结果显示，在本调研过程中所调查的7所学校中，调查显示羽毛球场14个，平均每所学校拥有2个羽毛球场。结果显示，学校的羽毛球场数量较少，并且拥有羽毛球场的学校基本上都是主城区的学校，经济能力较强，而又2所学校是没有羽毛球场地的，因而更不具备设置羽毛球课程的硬件能力。
2.1.2 师资力量情况
根据调查，湖北省孝感市有羽毛球教师的学校只有2所,其余5所学校均没有专业的羽毛球教师, 拥有羽毛球教师的学校占28.5%。其中只有1所学校拥有羽毛球专业毕业的教师，具有1级运动员水平。另外，全市开设羽毛球课的学校仅1所,占调查学校的14.3%。结果显示，调查学校的师资力量是严重不足的，这一点上，严重制约了学校羽毛球运动的开展。
2.1.3 已参与和想参与羽毛球运动的人数
在本研究过程中，采用问卷发放和访谈的方式，以学校的教职工和学生为调查对象。调查结果显示，参与羽毛球运动的老师和学生各占比25%和11%，占学校总人数的13% 。而想积极参与到羽毛球运动当中的老师和学生各占52%和50%，占总人数的52%。
2.1.4 参加情况和参加时间
同事或朋友之间进行羽毛球运动交流的占参与羽毛球运动总人数的64%, 与校外专业羽毛球运动爱好者之间进行切磋交流的占24%, 其它情况占12%。 在校内上课时间组织学习进行羽毛球练习和运动的占到了总人数的71%,学生自己利用课余空闲时间学习的占到了总人数的16%,其它时间学习的占到了总人数的13%，这一部分的学生主要是在课余时间参加到校外的一些羽毛球运动培训机构。
2.1.5 对羽毛球运动了解途径
在本研究中，对羽毛球运动的了解状况也是一个比较重要的问题，调查就结果显示，通过报纸、电视、网络等途径认识和了解羽毛球运动的老师和学生占到总比例的70%。通过同事或朋友之间相互交流了解羽毛球运动的老师和学生占11%, 通过看羽毛球专业书籍等其它途径认识羽毛球运动的老师和学生占19%。
2.1.6 家庭、学校对中学生学习羽毛球的认识
本研究调查结果显示，以家庭为例，家长的态度对学生是否能够参与到羽毛球运动当中的是有很大影响的。数据显示，同意学生参与羽毛球运动的家庭占44%，不同意参与羽毛球运动的家庭占31%，持中立态度的占到总比例的25% 同意自己学校的学生参与到羽毛球运动中来的学校占27%,不同意参与的学校占50%，持中立态度的学校占23%，这一部分的调查对象主要是学校的主要领导。
2.2 开展羽毛球运动过程中主要存在的问题及原因分析
2.2.1 羽毛球场地数量有限向比于同湖北省的武汉、襄阳、黄石等地，湖北省孝感的羽毛球运动开展相对较晚，而将“羽毛球进校园”活动真正落实下去也尚未见到成效。无论是政府还是学校领导在中小学校发展羽毛球项目方面的意识不强，必要的财政投入不足和相关技术人员缺失是造成场地少的主要原因之一。
2.2.2 羽毛球师资严重缺乏且水平不高
根据调查结果显示，所调查的7所中小学校中，具备羽毛球运动经历且具有运动等级的羽毛球教师只有1名。对于运动技术本身而言，羽毛球相对于其他一些小球类项目而言，其基本技术比较复杂，对运动员综合身体素质要求普遍较高，相对而言，大部分的学生是从零开始的，在进行技术学习没有专业的老师进行课程教学，学生也就苦于基本技术无从学起, 技术水平更谈不上无法提高了，如若想学习相关课程，就得到校外找培训机构的教练员，然而又要面对收费过高的问题，随之而来的就是家庭的反对。
2.2.3 羽毛球场馆实行有偿使用
就目前情况来看，整个湖北省孝感市的羽毛球运动处于刚刚起步的阶段，很多地方尚不成熟，另外，整个市区的羽毛球场馆是有限的，而羽毛球场地的维护也是一个问题。因而造成了除了学校以外，湖北省孝感市几乎所有的羽毛球场地都是有偿使用的，而作为尚无经济能力的中小学生而言，无疑是一笔不小的开销，很多学生难以承受，也因较高收费的原因，影响了不少学生学习羽毛球的热情和兴趣。由于这一原因的存在，在很大程度上消弱了中小学生参与到羽毛球运动中的积极性。
2.2.4 羽毛球运动影响程度不够
这个阶段的学生普遍会受到多方面的压力和影响，学业压力、家长支持、教师的影响以及支持等原因都对学生的态度产生影响。学校的场地器材不足、领导不够重视、学习羽毛球的费用太高等原因都对羽毛球运动在中小学校的积极开展产生了影响。
2.2.5 学生对羽毛球运动的认识不够
学生对羽毛球运动的认识仅限于一些最基本的概念，他们对于羽毛球运动的了解大多来自于电视和网络。而对羽毛球运动的起源、羽毛球运动的技术、羽毛球比赛中的统计数据等以及怎样看懂一场羽毛球比赛等问题并不十分清楚。因此，学校应当根据情况，进一步加强学生对羽毛球运动的认识，为学生学习羽毛球运动打下一定的理论基础，避免在教学过程中教师过多羽毛球理论讲解所带来课时的浪费，也为羽毛球运动在学校的顺利开展打下坚实理论基础。
2.3 羽毛球运动在中小学校开展的作用
2.3.1 培养学生“健康生活、终身体育”的观念相对于游泳、高尔夫、棒垒球等运动项目对场地较高的要求，羽毛球运动对场地要求其实很简单，有球、有拍、有网，两个人就可以通过羽毛球进行交流，羽毛球男女皆宜，虽掌握其完整技术技巧需要一定的积累，相对于其他运动，羽毛球运动强度是适中的，适合各年龄段开展，并且，其运动项目有的竞争性、娱乐性较强，且属于隔网运动，是没有身体接触的，不会因为身体冲撞导致受伤。另外，羽毛球运动是一项高雅的运动，多在户外进行，在中小学校的开展对学生的身心发展展、体质增强等都具有积极的作用。
2.3.2 有助于提高学生的综合素质
羽毛球是世界上最流行的运动项目之一，羽毛球运动不仅可使运动者消耗多余热量，而且还可以使运动者在运动过程中获得极大的乐趣，在运动中，可以与人交流，与人切磋，在运动中进行交际，达到愉悦身心，促进人与人之间的感情的作用。羽毛球运动能起到磨练意志，培养竞争意识的作用，可以通过运动，锻炼人的相关生理指标。另外，羽毛球运动可以改善人的心肺功能，增强体质。羽毛球运动的开展可以使学生通过参与运动缓解自身的学习压力，也可以通过羽毛球隔网对抗的交流，增进同学之间的友谊。可以说，羽毛球运动是提高学生素质全面发展的一个有效手段。
2.4 解决办法及对策
2.4.1 加强教育部门的支持力度中小学校羽毛球课程资源的开发是离不开上级主管部门和学校领导重视的，需要他们的理解和支持。一些学校领导虽然理解和积极支持羽毛球运动在自己学校的开展，但由于学校受到多方面原因的制约，例如：人力、物力和财力的限制。也因此导致了羽毛球运动的开展没有什么进展，也自然而然始终取不到应有的效果。综合以上因素，当地的各中小学校是很需要相关部门和管理人员在人力、物力、财力等方面的支持的，中小学校羽毛球运动的开展应当受到重视。
2.4.2 加强羽毛球师资队伍建设
通过调查显示，具有羽毛球运动经历和具备羽毛球技术的教师资源缺失，羽毛球教师的专业能力不够全面，对羽毛球教学的特点把握不准等原因的出现，是制约羽毛球运动在学校开展的主要原因之一，但是要在短时间内彻底改变当地学校羽毛球师资这一现状几乎不太可能。因此，个人认为解决羽毛球师资队伍的建设要立足于现有教师的培养，通过开设羽毛球专项培训课程等途径，让现有教师继续学习，加强羽毛球教师专业理论和实践能力的培养和规范，系统地传授羽毛球教学、训练及规则等相关知识，通过这种途径，可以在一定程度上解决师资不足的现象，同时，可以在一定程度上提升课堂羽毛球教学质量。
2.4.3 鼓励学生参加羽毛球运动
现代中小学生，不仅受到家庭、学业所带来的压力影响，而且因为青春期的到来，不太愿意听从老师的安排。体育教师在教学中应当充分抓住学生心理特点，按照他们的心理特点选择适合他们的练习方式，以便受到事半功倍的教学效果。同时要 积极开发体育场地设施资源，逐步完善所需场地和器材，通过多种手段鼓励学生参加羽毛球运动。
2.4.4 调整羽毛球教学课堂组织形式
体育教师在进行羽毛球课程教学时，可以采用灵活多变、独特新颖的组织形式，激发学生对于羽毛球运动的学习热情，提高学生积极主动学习的氛围 同时，可以根据学生的技术水平，因人而异，因材施教，讲究循序渐进，合理安排学习难度、运动强度和练习密度，同时采用循序渐进的练习方式以提高学生的学习积极性。
3 结论与建议
3.1 结论
3.1.1 通过实习期间对湖北省孝感市各中小学校羽毛球运动的开展现状的调研后，本人发现开展收到制约的主要原因有一下几点：羽毛球场地数量有限，羽毛球师资严重缺乏且水平不高，羽毛球场馆实行有偿使用，羽毛球运动影响程度不够，学生对羽毛球运动的认识不够。3.1.2 羽毛球运动在湖北省孝感市中小学校的开展已经具备了较为成熟的条件，但需要各级部门的大力支持，羽毛球教学师资力量匮乏是最为重要的兹待解决的问题。
3.1.3 羽毛球运动在中小学校的大力开展，可以培养学生“健康生活、终身体育”的观念，同时通过参与运动的方式，提高学生的身体综合素质。
3.2 建议
3.2.1 羽毛球运动在湖北省孝感市中小学校的开展需要得到相关部门领导在人力、财力、物力上的大力支持。3.2.2 场馆的建设力度需要政府部门加强，只有拥有了充足的场地，运动项目才能够更好的开展和发展，同时，应当注意价格的调控，使得更多的人参与到该项目当中，不要因为费用的原因，影响了群众运动的积极性，任何项目都是如此。
3.2.3 师资问题的解决需要得到相关部门的重视，在短时间解决师资问题的可能不大，但可以尝试通过体育教师的再教育过程，对他们的羽毛球技术技能和相关理论知识的再培养，换一种方式来达到提高师资水平的目的。
3.2.4 羽毛球项目的开展情况同样也适合其他项目参考和借鉴，各运动项目应当互相借鉴， 取长补短，共同进步，使全民健身的效果更佳，阳光体育运动的反馈也更为良好。
