李琪
摘 要：好习惯决定命运，好习惯成就理想人生，从近处说，好的学习习惯可以让自己在学习的过程中树立一种正确的观念，从而利于不败之地，成为学习的胜利者。所以说培养学生良好的学习英语的习惯，不仅是时代的要求，也是学校发展的需要。
关键词：英语教学；习惯养成；事半功倍
好习惯决定命运，好习惯成就理想人生，从近处说，好的学习习惯可以让自己在学习的过程中树立一种正确的观念，从而利于不败之地，成为学习的胜利者。所以说培养学生良好的学习英语的习惯，不仅是时代的要求，也是学校发展的需要。英语是一门极为重要的基础学科。在进入新世纪后，英语教学在其中也就显得尤为重要。要想在英语教学中取得理想的效果，不仅要求教师踏踏实实地教，更要要求学生认认真真地学。要想学生认真学习，不仅要提高学生的学习兴趣，更要培养学生们良好的学习习惯。学好英语关键是要养成良好的学习习惯，养成了良好的英语学习习惯，就为学习英语铺好了一条路。那么，如何培养学生学习英语的习惯呢？笔者不揣鄙陋，根据以往的教学经验和体会，进一步研究总结，整理了一些条目，虽有挂一漏万之嫌，但本着竭诚相见的原则，现分述如下。
一、请教工具书
工具书是一个不开口的老师， 有问题查阅工具书便是成才的关键要素之一。文字是语言的材料，工具书是学习语言材料的好帮手，教师应当要求每个学生都配备一本英语词典，如《英汉词典》、《牛津高阶英汉双解词典》等。向学生大致介绍查阅方法和相关的内容，让他们在预习中或阅读后经常使用工具书这位无声的老师，在它的帮助下做到会读、会拼写、会解释、会运用，不等、不靠、不放、不模棱两可。教师可以给学生举行“查词典”竞赛，看谁查词最熟练、最准确。通过反复操作训练，使之成为一种学习英语的基本技能。同时，还教给学生查阅、使用其他一些参考资料、文献资料的初步知识和方法。
二、熟读成诵
英语学科离不开听说读写，学好英语的另一关键所在是要经常朗读，然后还要背诵经典的部分，勤于积累，见多不怪，自己的素养会在这样的好习惯中潜滋暗长。英语首先是一门有声语言，学英语就要养成朗读背诵的习惯。朗读是形成语感的重要手段。只要情况允许，就要出声朗读。大声地朗读，就会全神贯注地沉浸在课文的境界中，能够一心一意、心无旁骛地投入进去。教师要引导学生在朗读中理解意思，体味感情，加深感受，加强记忆。朗读时应做到声音洪亮、吐字清晰、顺畅无误、声情并茂，不加词、不漏词、不读错词、不吞吞吐吐、不平淡无味，还应做到词不离句、句不离文，不知不觉增强了语感，牢记了单词、短语和句型，也就增强了理解能力。当然，选择的读书材料不要太难，要以感兴趣的话题为好，以免造成不懂、不感兴趣而难以持久。“书读百遍，其义自见”，学生只有进行大量的读背，实现“量”的积累，才能充分地汲取精华，得到文化的浸润，从而积累词语、形成语感、学会表达。古人云：“为文之道，在于厚积而薄发。”讲的就是这个道理。学生心中能装有几千词组、几百句型、几十范文，就如水成大海，汇纳百川，融会贯通，为我所用，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。背诵时应力求准确、熟练，及时复习，不死记硬背，不丢三落四。英语作为一种语言工具，主要用于人际交流。会说，会表达是对学生最基本的要求。说和表达建立在良好的语感基础之上，语感的培养要从朗读着手。能够准确朗读出目标内容，不仅有利于语感的培养，更有利于培养学生在英语表达方面的自信心。
三、养成做阅读练习的习惯
经常做阅读练习是提高并检查自己阅读能力的一个重要方法。在认真阅读文章之时，了解作者的写作目的、文章中心、作者态度等，并在严格查对答案后认真思考出错的原因，努力寻找并总结阅读方法。做题时做到认清文体，“四联”（联系中心、联系段意、联系写作方法、联系上下文），“三不离”（词不离句、句不离段、段不离篇），积极动脑，敢答善答，总结答题方法。做的练习多了，答题水平自然就会提高。
四、养成用心聆听，大胆发言的习惯
要养成学生敢于开口说话的习惯，这个敢于说话不是指坐在位子上的窃窃私语，也不是上课插嘴叫一句、嚷一下。这是指学生能够站起来，甚至走到讲台上，姿态端正自然，不慌不忙，口齿清楚有条有理地说话，而且能说一整段的话。有识方有胆，敢于发言是课堂精力集中、积极思考的表现，也是锻炼口头表达能力和提高个人素质的重要途径。不仅要善于回答老师的提问，而且要善于提出问题，不仅同老师进行交流，还要与同学合作讨论。在互相问答中整理语言、交流思想，在你争我辩的过程中互相启发，获得更多的收益。发言时应态度大方、不卑不亢、声音洪亮，不要紧张，不人云亦云。
五、养成积累运用的习惯
英语的工具性特征非常明显，要想学好英语，首先需要打好词句的基础，它们是构成文章的材料。词+词=词组，词组+词组一句子，句子+句子一段落，段落又聚合成为文章，因此，学习英语的核心应该落实到词句上面，这也是各种考试考查的重点。要充分地认识到打英语基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正英语水平的习惯之学、根本之学。积累运用基础知识更是阅读、作文的一大前提，必须高度重视。要求学生课堂、课下要善于搜集整理老师讲授的或作业中的各种练习题、课外书中所包含的英语规律性知识，包括词组运用、词语辨析、语法修辞、典型句型等，牢记于心，并将这些知识灵活应用到句子仿写、排列句序、语言交际、阅读、写作中。endprint
