四人帮被粉碎以后，他们的那一套不灵了，校园里再也没有忙乱的开门办学和喧嚣的革命大批判了，学校的一切工作又恢复到了文革前的状态。雄壮的广播体操乐曲声响起来了，校园里传来了琅琅的读书声，学生们整整齐的坐在教室里，教师们忙着备课和批改作业，学校开始重视智育教育了。不久，公社教育组来了通知：取消开门办学，撤销大队贫下中农管理学校的机构，下面村镇的小学统一由教育组【后改为学区】领导。
教育战线恢复了生机。
1977年，学校安排我担任新一届的四年级1班的班主任，同样上两个班的语文课。这时，我对开门办学和校办农场已经不再热心了，开始把主要的精力放在教学上。我认真的备课，精心的编写教案，在上课中我尽量使用普通话进行教学【这里的老师大多用地方话教学】，努力提高学生掌握基础知识的水平，我特别在汉语拼音和作文方面下工夫。我喜欢启发式教学，在课堂中多提问，培养学生的学习兴趣，提高他们分析问题和解决问题的能力。课后，我要求学生进行预习，坚持天天写日记，努力提高学生的写作水平。我还特别要求他们写字要工整，作业要按时完成。我千方百计的调动他们的学习积极性，从家里拿来很多课外书给他们看，跟他们讲古今中外优秀人物发奋读书、用文化科学知识救国救民的事迹。这样，大大的激发了学生的学习积极性。在我这个班里，学生上课迟到的现象少了，课堂纪律保持在最佳状态。很多老师都向我反映：你这个班学生很好学，课堂纪律最好。
不久，公社学区的黄守森主任下到我们学校来检查，这一次，他们不再去看校办农场了，而是专门检查教师的教案和学生的作业本。当我把学生的作业本给他们看时，黄主任赞不停口：“黄老师，你们班学生的作业棒极了，简直跟印刷厂印出来的一模一样！”他还特意把我班的陈海光【后来考上文中，高考考上上海交大】和黄丽婉【高中读文中，高考考上海师】两位同学的作业本拿去，说要在公社里进行展览。
受到黄主任的表扬，我心里并不感到十分高兴，罩在我心头的阴云久久不能散去：我是个民办教师，拿的是土饭碗，随时都会被打碎的，什么时候我能拿到一个铁饭碗，做一名公办教师呢？
