刘同伟摘要：从教师的角度来讲，教学的有效性依赖于教师有效的“教”，并克服无效的“教”。有效甚至高效课堂的形成关键在于教师的水平。“高水平的教师向课堂要质量，低水平的教师向课外要质量。关键词：初中英语；课堂；教学行为；有效性随着教育部门在教育方面不...
马礼摘要：教学是教和学的有机互动和统一。教学过程既是教法的实施，又是学法的体现。学生的学法直接得益于教师的指导。教学生学会学习，也是当前实施素质教育的重要内容之一。学生只有掌握了科学的学习方法，才会使学习变得轻松、灵活，学习效果才会大大提高，而且...
农惠珍摘要：英语教师不仅要在课堂上传道、授业、解惑，还应该为学生创造英语学习的“第二课堂”，即在课外创造良好的英语学习环境，给学生创造语言实践的机会，让他们在实践中巩固课堂知识，提高语言运用的能力，同时通过体验参与，提高学生学习英语的兴趣，激发学...
王代红所谓情景教学法，就是在教学过程中老师有目的的引入和创设具有一定情景色彩的，以形象为主体的主动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解知识和技能，并使学生心理机能得到发展的方法。在传统英语教学中，教师只是根据教材内容、教学要求，...
杜清摘要：英语写作是书面表达和传递信息的重要途径，培养学生初步的写作能力，是初中英语教学的目的之一。但是，写作能力的培养远非一日之功，它考查学生灵活运用英语语法、词汇以及组句成文的表达能力，写作能力是认识能力、思考能力和文字运用能力的综合反映，对...
陈燕摘要：角色扮演是历史情境教学中的一种，是指将一些抽象的、较难理解的历史知识、深奥的道理，以具体的形象作深入浅出的说明，再现当时的情景，改变死气沉沉的历史课堂，让历史课堂灵动起来，激发学生历史学习的热情和兴趣。关键词：角色扮演；情境教学；主动学...
涂小翠摘要：课堂教学目标的实现是通过教师的组织引导教学和学生积极的学习迁移发生共轭效应来实现的。探索学习迁移的动态生成意在改变以往教学在知识掌握、贮存与运用方面的低质低效，优化教学过程，提高教与学的质量和效果。本文从学习迁移动态生成的概念，特点、...
许桂丽摘要：随着教育的发展，传统教学模式已经不符合新的课程改革要求，教学方式亟待改变。生活化教学是一种新的教学方式，有助于学生理论联系实际，有助于学生理解知识，有助于教学效果的提高。生物与生活密切相关，初中生物采用生活化教学方式很有必要。其有效策...
黄善南随着教学改革的不断深化，那种试图通过依靠增加课时来完成教学任务、提高教学质量的做法，显然是违背了教学规律，不利于学生的全面发展，妨碍提高全民族素质这一总目标的实现。减轻学生的课业负担，提高教学质量，必须以提高课堂教学效率和质量为中心。课堂教...
王文举摘要：新课程改革背景下初中化学课堂中应用的情境创设教学模式，充分体现学生的学习主体地位，强调教师和学生之间应该形成良好互动，进而有助于发挥学生的主观能动性，增强学生学习化学的能力。教师通过互动交流的方式更能激发学生的学习积极性，并促进学生解...