翟长学中国共产党第十九次代表大会以来，党中央，国务院非常重视中小学思想政治教育工作。中国教育大纲明确指出，要在中小学各个学科中渗透思政治想道教育。习近平同志在全国政治教师会议上明确强调，明确强调了思政治想道教育段重要性，因此，在地理学科中科学的渗透思政治想…[浏览全文][赞一下]
杨俊摘要：在初中化学自主探究的学习模式开展过程中，教师要注重让这种教学方式发挥更全面的促进作用，要让学生带着探究的意识，具备探究的行动，从探究中提升对化学这门学科更多的热爱之情，让他们能够从探究中学有所获，掌握探究的科学方法和内在规律。让每一个学生都能独立…[浏览全文][赞一下]
薛虎摘要：高中地理是高中阶段学科的重要组成部分，随着新时代的进程，高中地理备受重视，并且对现阶段高中地理的教学策略提出了更高的要求，因此加强对高中地理的教学策略探讨是每一个高中地理老师需要去关注的重要问题，高中阶段可以为学生打下非常良好的基础，想要将高中生…[浏览全文][赞一下]
摘要：笔者以《前景实用英语》教材中的一课为例，运用翻转课堂教学模式，以信息技术和工具为手段，详细阐述高职大学英语课堂教学设计方法，以期为新时代大学英语教学改革和创新提供参考和建议。关键词：翻转课堂;信息技术;大学英语;教学设计2012年3月，教育部发布的《…[浏览全文][赞一下]
徐仁键摘要：有效的教学提问可以充分培养小学阶段学生的敏捷思维，拓展学生探究学习的欲望，提升小学阶段学生的综合能力，提高小学阶段教学活动效率，促进小学阶段教学活动的全面发展。下面本文着重分析了小学数学课堂教学中的有效性提问。关键词：小学数学;课堂教学;有效性…[浏览全文][赞一下]
徐倩倩摘要：课堂教学要追求有效性，在课堂40分钟的时间里让学生掌握更多的知识。本文作者认为，实现初中英语课堂教学有效性的基础，应该从充分的教学准备、有趣的教学活动、有针对性的教学评价等方面下功夫，才可以实现。关键词：初中英语;有效教学;实现策略;基础在新课…[浏览全文][赞一下]
陈大玺摘要：在小学数学教学实践中，应用题所占的比重不可小觑。小学阶段数学所涉及的应用题主要为培养和提升学生对简单数量关系和逻辑关系分析能力。而教师要想方设法教会学生如何掌握应用题解题技巧。因此本文将围绕小学数学应用题教学的基本方法展开探究，以供大家参考。关…[浏览全文][赞一下]
王晴摘要：随着课程改革的不断深入，对小学数学教学提出了更高的要求，我们在数学教学中如何发挥学生的主体作用，如何促进学生的学习能力及学习兴趣，成为当前教师普遍思考的问题，而小学数学的内容又与学生的实际生活息息相关紧密联系，因此在进行数学教学过程中不能依赖于传…[浏览全文][赞一下]
翟颖慧摘要：学习兴趣对于提升学生的学习成绩有着非常重要的作用，学生对生物学习产生相应的兴趣后，学习效果也必然会获得有效的提升，而探究式教学对于学生学习兴趣的提升有着一定的作用。本文对探究式教学进行了简要介绍，并且探索了探究式教学如何提高学生学习生物的兴趣，…[浏览全文][赞一下]
俞杨婷摘要：由于成长环境、生活背景、认知水平等各方面存在差异，所以即使是一个班级的小学生，具备的数学素养也不尽相同。如果教师在课堂上采取一刀切的教学方式，必然会出现有的学生没“吃饱”，有的学生没“吃好”的情况。为了最大限度满足学生数学学习需求，数学教师在教…[浏览全文][赞一下]
俞觅摘要：初中数学教学具有较强的理论抽象性，而信息技术具备非常强的实践创造性，把信息技术与初中数学教学良好的整合，可以激起学生学习兴趣，提高数学教学效率。因此，文章当中通过介绍信息技术与初中数学整合的作用，提出信息技术与初中数学教学的整合策略。关键词：信息…[浏览全文][赞一下]
余贵娇摘要：在小学数学教学开展的过程中，学习效率的提高与教学设计之间有着密切的关系。而问题情境的设计对提高学生的学习兴趣，对提高学生的探究能力具有十分重要的意义，因此我们在进行数学教学的过程中，应该通过良好问题情境的创建实现学习效率及教学效果的提高，在具体…[浏览全文][赞一下]
于念摘要：尊重学生在学习中的主体地位，让学生主动参与学习获得更多积极的反馈，增强学生内在的学习掌控感，这是小学数学教学中，教师通过一系列的教学活动设计重点实现的目标。为了有效促进学生学习的主动性，教师要给学生呈现出更有吸引力的教学内容和方式，更大限度地调动…[浏览全文][赞一下]
徐礼鹏摘要：自主探索和思考变得越来越重要，如何有效进行小学数学教学也成为了老师们的一大难题，而兴起的“小组合作学习”这一教学模式给课堂教学注入了活力，它培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学习，共同提高，有力地促进了课堂效率的提高。关键词：小学数…[浏览全文][赞一下]
熊辉摘要：初中化学是提高学生素养的一门重要学科，而信息技术的发展，在教育教学中的应用也变得越加广泛。信息技术的有效利用，更好的揭示了化学知识的内在本质，实现了学生对化学知识的快速掌握，同时通过信息技术激发了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性，同时优化了我们…[浏览全文][赞一下]
熊萃摘要：在教学中渗透情感教育，这是新课改背景下教师正致力探讨的一个重要课题。情感教育从本质上来说就是一种让学生感到身心愉悦的教育，在教学体系中是一个重要的组成部分，与传统的知识传授型教育不同，情感教育不仅关注学生学习成绩，还关注学生的情感信念、情绪和态度…[浏览全文][赞一下]
谢广辉摘要：在初中体育教学中，武术类体育运动有利于学生强身健体，比较受学生欢迎。在无数教学中加入游戏元素，学生会更加感兴趣。本文分析了武术教学的现状，并围绕游戏融入武术教学展开阐述。關键词：初中体育;武术教学;游戏元素;教学实践体育课程教学在中学阶段占有重…[浏览全文][赞一下]
吴柱坚摘要：建构主义认为学习总是与一定的社会文化背景（即情境）相联系。根据建构主义理论，学习者在实际情境下进行学习，可以使他们利用自己原有认知结构中的有关经验去同化当前学到的新知识，如果原有的知识不能“同化”新知识，则要引起“顺应”，即对原有的认知结构进行…[浏览全文][赞一下]
吴学均摘要：数学课程标准指出：教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师在教学过程中要重视预设与生成的关系。在我们的课堂教学中，有预设到的结果，其实还有诸多无法料到的结局，所以教师要有处理这种“问题”资源能…[浏览全文][赞一下]
吴炉军摘要：初中地理教学不但要为学生们传授基础地理理论知识，还需要重视提高学生的地理思维能力，帮助学生养成一种正确的地理观念。情境教学作为一种非常有效的方法，教师能够利用多种方式，将情境教学应用到课堂当中，良好的提高课堂教学效率。关键词：初中地理;情境教学…[浏览全文][赞一下]