田意琴摘要：随着新课程的不断深入发展，兴趣化教学逐渐成为各个高中学校教学重点之一，为了能够让学生将学习转变为自己的一种乐趣，能够在知识的学习中体会到乐趣，逐渐将兴趣化教学融入到高中各个科目的教学中，高中英语教学也不例外，为了能够更好地激发学生英语学习的兴趣…[浏览全文][赞一下]
覃莉淘摘要：创新是时代发展的动力，是民族进步的灵魂，任何一个国家要想获得持续的发展，必须要具备稳定的创新动力。而小学生作为国家未来的主力人才，必须要加强对小学生创新意识的培养，发展小学生的创新能力，确保其能够更好地适应社会的发展需求。关键词：小学生;数学;…[浏览全文][赞一下]
史国军摘要：微课程是以短视频为载体的新型教学方法，具有完全独立性，针对单一知识点。在观看视频学习的同时，提高学生的核心素养，使他们在情感上参与历史学习，从而更深入地记忆知识点，更深入地了解目的。通过学习，培养学生正确的价值观和人生观。微课不仅可以促进学生学…[浏览全文][赞一下]
石占旺摘要：创新能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力，它是人的能力的重要组成部分，随着社会的发展，对人的创新能力要求越来越高，培养学生的创新能力，是每个教育工作者肩负的重任，而课堂是实施素质教育，培养学生创新能力的主阵地。关键词：创新意识;热爱和尊重…[浏览全文][赞一下]
石帅敏摘要：教师要给学生创造一个实践、探索、交流的时空，细心呵护学生创新的萌芽，让其茁壮成长，使小学数学教学充满生命的活力，这样才能真正培养学生的探究意识、创新精神和实践能力。关键词：小学数学;探究性学习一、创设问题情境，为探究性学习巧设铺垫学生好奇心强，…[浏览全文][赞一下]
石淑清摘要：在初中阶段的英语学习中，写作是不可缺少的一个重要内容，提高学生写作能力也成为教师教学的一个重点。首先，教师应该改变写作课堂的教学方法，更多的进行兴趣教学，提高学生的写作兴趣。其次，教师应该帮助学生积累词汇，打好英语基础。语法也是英语写作的一个重…[浏览全文][赞一下]
申秀钢义务教育改革的核心问题是实施素质教育，落实和贯彻《中国教育改革和发展纲要》精神。素质教育以提高全体国民素质为目标，以促进每一个人的全面发展为宗旨。义务教育全日制《数学教学大纲》明确指出：“使学生受到必要的数学教育，具有一定的数学素养，对于提高全民族素…[浏览全文][赞一下]
阮玉珍摘要：对于数学教学而言，数学作业是学生进行学习的主要途径，也是教师实施反馈教学的主要形式。学生对数学知识、数学概念、数学技能的获取以及他们的数学素养的形成，都离不开数学作业这一基本方式。在小学数学的教学中，教师布置的作业通常有两种，家庭作业和课堂作业…[浏览全文][赞一下]
冉霞摘要：阅读是小学英语中的重要环节，也是学生们最为薄弱的环节，如果能够以合理的方式将绘本阅读引入的话，效果将更加理想，因为绘本本身就是图文并茂的，是容易吸引小学生注意力的。为此，文章针对这个主题，展开研究与分析，就两者的融合策略展開研究与分析，并最终提出…[浏览全文][赞一下]
谯刚摘要：本文基于新课程标准体系的明确要求展开了如何在教学中合理创设生动、丰富、真实教学情境的应用策略研究，对提升高中英语教学水平，促进高中学生的全面发展有重要的实践意义。关键词：情境教学;高中英语;应用情境教学作为一种高效率的、高质量的教学策略，对于高中…[浏览全文][赞一下]
屈佩云摘要：高中地理是一门很关键的学科，而地图在教学中起着非常关键的作用。在高中地理教学中，地图的使用可以帮助学生认识事物，培养学生使用地图来解决生活中遇到的地理问题。本文对如何提升学生的探析本领，并指导学生将其积极有效的应用到地理学习中。关键词：高中地理…[浏览全文][赞一下]
摘要：创设教学情境是数学课堂教学中应用最广泛的教学方法之一。教学情境的创设是数学课堂从只关心数学学科特点到强调学习内容的现实性和学生已有的生活经验的必然结果。所以，随着新课程改革的不断深入，情境教学越来越受到人们的关注。关键词：数学教学;情境创设;尝试与探…[浏览全文][赞一下]
南明森摘要：在初中历史教学之中提升学生的家国情怀素养，提高学生的历史综合素养，帮助学生了解和学习历史，树立正确的价值观、人生观，达到良好的教学效果。关键词：初中历史;家国情怀;素养培养;教学措施一、家国情怀的含义所谓“有家而有国，次亦是人文化成……化家而成…[浏览全文][赞一下]
孟令果《新课标》指出：“学生的数学学习活动，应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。自主探索和合作交流是学生学习的重要作用。”因此，教师应充分发挥学生在学习中的主体作用，多次给学生提供充分参与数学活动的时间和讨论交流的机会，使学生在一种和谐、合作、快…[浏览全文][赞一下]
茅芳摘要：随着我国新课改深入发展教育模式不断创变，数形结合作为较为古老的教学方略，给数学教学创新实践带来新契机，为此教师需秉持与时俱进精神，从当年数学教学实况出发，探究数形结合教学方法应用路径，达到充实现有数学教学体系的目的。关键词：数形结合;初中数学;课…[浏览全文][赞一下]
马钰涵摘要：数学思维主要以数和形为思维对象，将数学语言和符号转化为解题思路，以探索数学规律，找到解题方法。数学解题思路能够帮助学生在多变的数学题型中找到有效的解题方法，促使学生学会举一反三，进行发散性思维，及时进行解题经验总结，找出适当的解题途径。关键词：…[浏览全文][赞一下]
马爽摘要：自2001年提出新课程改革以来，我国教育工作者在教学方式、方法的革新，教材的开发、管理等各个方面均做出了巨大的努力，新课程改革也取得了不小的成绩，初中物理教学的改革随着新课改的深入，在教学内容、方法等方面仍有许多完善的必要。关键词：物理教育;教学…[浏览全文][赞一下]
马生勇摘要：数学课程是具有很强的思维型，而思维能力是学生把数学学科学好的关键。相较于低年级，小学高年级阶段所要学习的数学知识更难，对空间思维能力和数学思维有着更高的要求。对此，教师在教学的过程中应立足于此学科的特点和各阶段的知识结构为学生将有效的教学策略制…[浏览全文][赞一下]
骆良松摘要：只有高质量的课堂教学才能培养出高效率的学生。因此，在小学信息技术教学中教育要坚持从高效课堂的角度出发，采取有针对性的教学方法，培养学生的学习积极性，提高其信息技能与素养。基于此本文针对小学信息技术课堂教学进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供…[浏览全文][赞一下]
吕高杰意志是自觉地确定目的，并努力克服困难，以实现预定目的的心理活动。意志的强弱对一个人的行为以至一生能否作出贡献和成就，都有重大的影响。培养学生的意志品质，可以锻炼学生的意志，增强他们克服困难战胜困难的信心，并有助于提高学生的学习成绩，促进他们各方面的全…[浏览全文][赞一下]