82年学校安排我当初一【6】班班主任，这个班几乎有一半学生来自县城，我们叫“县丁”，其中许多是“照顾”来的。他们的纪律很差，迟到、早退现象很严重，我感到很头痛。
1980年6月，中央领导同志充分肯定了无锡第34中学关于开展语言、仪表、行为美的审美教育活动的经验，明确指出，在思想上、政治上和社会风气要来一个“五讲四美”。
1981年2月15日，团中央、全国学联等九个单位，联合做出【关于开展文明礼貌活动的倡议】，在全国人民特别是青少年中开展文明礼貌月活动，大兴五讲四美之风。五讲即讲文明，讲礼貌，讲卫生，讲秩序，讲道德。四美即语言美，心灵美，行为美，环境美。中宣部、教育部、文化部、卫生部、公安部等发出通知，支持开展这一活动。
五讲四美活动是共青团在党中央的指引下，在新的历史时期首创的群众性活动，是20世纪80年代最数字的典型口号。这一口号一提出来，很快就成为广大人民群众所接受，成为社会主义生活中一个公认的指导原则。
在80年代初，文昌中学大张旗鼓开展“五讲四美”活动，非常注重学校的校容和校貌建设。学校要求要美化和净化学校，不但要求教室和学生宿舍保持清洁整齐，还给各个班级划分一定面积的卫生区，规定学生每天把卫生区打扫得干干净净。这一项工作的任务很重，班主任必须亲自到场，要动员全班同学共同参与才行。起初我认为这是一件小事，不会影响大局。有时我借故有事，只是把任务交代给班干部后，就离开了现场。
从学校办公室到体育馆，相隔一百米左右，再从大校道到东校道，也有七八十米，这一大片没有建筑物的红泥地，都是初一【6】班的卫生区。最主要的是，这一片地都种了很多风景树——非洲苦练树，这树长得快，也很好看，但容易落叶，每天早上，地面上都铺满了枯黄的树叶，这里林荫蔽日，是学生们经常活动的场所，他们丢下不少包装纸、纸屑等垃圾，要把这块地打扫干净，要花费不少时间和工夫。
由于我很少到场，学生打扫不认真，地上还留下很多垃圾，每次学校的卫生检查我们班都落在后面，邹校长对我进行了严厉的批评：“黄班任，怎么搞的？你的卫生区乱七八糟，到处都是垃圾，下一次再这样，我可要在全校通报你了！”
邹校长给我敲响了警钟，我感到了问题的严重性，我找来了班的卫生委员，共同商量怎样解决这个问题。她对我说：“班主任，每次打扫卫生，班里许多同学都不参加，一下课他们都跑了，这么大的地方，单靠我们几个人怎么行？”
这时我才知道班里卫生搞不好的主要原因，问题出在我身上：班主任不到场，学生能认真得了？第二天，我把全班同学都领到卫生区来，我先讲一通“五讲四美”的重要意义和学校对我班的批评后，然后对学生开玩笑说：“现在搞改革开放，在农村实行生产责任制，包产到户的政策，农民的劳动积极性提高了，农业生产发展了，我们卫生区也要采取包产到户的办法，再也不能吃大锅饭了，吃大锅饭没饭吃啦！”学生们都笑了起来。我采取了“分田到户”的方法，先把卫生区划为几大块，分给各个组，再由组长具体分到各位同学，每个同学都有自己的“自留地”，我自己也分到一份“自留地”。我当时宣布：每个同学都有自己的一份“地”，我也有一份。每个人都要在规定的时间里把自己的地处理好，我也不例外。每天下午六点钟我要去检查，我的那份由班长检查。班长首先检查我的，然后我检查你们的。搞不好，谁都要受到批评，我也不例外。我一连说了两个“我也不例外”，一下子把同学们都“镇住”了。
讲到做到，每天下午五点半，不管有多忙，我都要拿扫把到卫生区去，先把我的那份地打扫的干干净净，然后才去检查其他学生的卫生区。同学们看到班主任带了头，谁都不敢怠慢，自觉的把自己的那份地清理干净，然后才离开学校。
第二天早上，我到班里的卫生区走了一圈，結果都打扫得干干净净，连一支树叶都没见到。
接连好几个礼拜，我们班的卫生检查都获得了第一名。邹校长翘着姆指夸我：“黄老师，你有高招！”
