崔萌欣摘要：要想提高学生的语文素养，实现从生字词、句子段落、文章的“循序渐进”的语文教学，培养学生的理解能力、识字能力等，提高学生的阅读兴趣，教师就必须采用合适的阅读教学方法，只有从新入手、从趣入手，才能有效解决目前小学语文阅读教学课堂存在的教学问题，语文…[浏览全文][赞一下]
陈瑜摘要：素质教育的推进让初中语文的教学发生了很大的改变。语文教学越来越受到广大师生和家长以及社会的广泛关注。在初中语文的教学中，作文教学是十分重要的一项内容，不仅能够体现出学生的语言逻辑能力，同时还能让同学们在生活中更好的发现和总结，能够让同学们的生活经…[浏览全文][赞一下]
陈仿霞摘要：新课程标准的实施，要求教师重视低年级写话教学。当前，写话教学现状却不容乐观：教师写话教学目标不明确，教学方法较单一，教学时间不足，究其成因在于写话教学的功利性，教师缺乏对课标的深度解读，教师缺少对学生的鼓励。为此，教师要转变观念，摆正写话的地位…[浏览全文][赞一下]
曾照摘要：无论是期末考还是平常的月考，作文分数占有很大的比例，因此写好作文对于提高语文分数有重要的作用，但是在实际的教学过程当中，很多的小学生并不愿意写作文，缺乏对作文的学习兴趣，在写作的过程当中总是会出现“词荒”，那么作为教师应该根据学生的年龄特点选择合…[浏览全文][赞一下]
周阿志摘要：小学语文教育处于整个语文教育的基础阶段，对于学生语文素养的培养的重要性不言而喻。因此，在这一阶段进行语文教育，教师要格外的注意教学的内容，尤其是对作文方面的教学。在当前的小学语文作文教学中存在着很多的问题，导致学生的写作能力不能得到很多的提升，…[浏览全文][赞一下]
李孟志摘要：以绘本阅读为着力点，培养学生的写话兴趣，进一步提高学生的写话能力。对小学低段师生使用绘本情况的调查，有利于发现使用绘本存在的问题，了解师生阅读绘本倾向，寻求问题解决方案。关键词：绘本;小学低年级;写话教学据小学一线教师的教学反映，小学低段语文写…[浏览全文][赞一下]
武艳慧作文，既是学生们怕写，又是很多老师最头疼的一个话题。我通过这么多年的作文教学实践，总结出一条经验：只要认真抓好“七多”，培养学生良好的写作习惯，就能使他们的作文的水平有所提高。一、培养学生“多观察”培养学生良好的观察能力是搞好写作的前提。让学生从实际…[浏览全文][赞一下]
刘明凤摘要：语文学科是小学阶段的一门重要学科，为帮助学生完成提升，让学生在语文学习道路上获取更多快乐。这时，教师应从了解文学开始入手，积极探索问题，引导学生，让学生在各类文体训练过程中达到预先目标。教师应强调小学语文教学过程中的整体情感构建，在探索各类语文…[浏览全文][赞一下]
李梦琦摘要：写作在小学阶段的语文教学中是非常重要的一部分，集中了学生的词句应用能力、思维逻辑能力、语言表达能力以及书写能力等方面为一身，学生可以通过写作课堂教学了解写作的基本方式，写作内容，借此加深对语法、词句的理解。教师如何更进一步提升分段写作训练水平，…[浏览全文][赞一下]
冷桃云摘要：阅读习惯的培养，可以实现学生自主学习动力的提升，通過日常的阅读，获得更多的知识，丰富自身的知识面，提高对各方面知识的认知水平。因此笔者在本文中，对培养小学生良好阅读习惯的意义进行了全面的分析，结合我国小学生语文学习现状，提出了培养小学生良好阅读…[浏览全文][赞一下]
金丽琴摘要：为了有效地开展小学语文的经典诵读教学活动，小学語文教师要在日常的教学工作中，让学生深入体会诵读的特点，诵读的技巧，让学生既掌握扎实的知识，同时也能够在经典诵读中提高自己的理解能力。小学语文教师要善于将经典诵读的启蒙教育，融入在学科的教学内容之中…[浏览全文][赞一下]
程腾鸿摘要：大部分小学语文学困生除了对语文学科的学习兴趣不高之外还有一个共同的特点，就是很少或者基本没有进行课外阅读，广泛的课外阅读是提高学生的语感、阅读理解水平和表达水平的有效途径，笔者认为课外阅读对语文学困生是有积极的影响的，课外阅读不仅可以培养语文学…[浏览全文][赞一下]
褚秋平摘要：语感是语文水平的重要成分，也是语文教学中不可忽视的重点，想要培养学生的语感，就得将诵读合理利用。本文从“通过诵读感知，触摸到语感”“通过精细品读，体会到语感”“通过品悟语句，领悟到语感”浅谈了在诵读教学中培养语感。关键词：语文教学;语感培养;诵…[浏览全文][赞一下]
赵行庆摘要：在进行日常小学语文教学时，阅读教学是十分重要的方面。通过阅读教学，可以培养学生的综合阅读能力，实现学生自身知识面的不断拓展。笔者在本文中，主要是对小学语文阅读教学的现状进行了全面的分析和总结，针对自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用路径，进行…[浏览全文][赞一下]
张莉摘要：主题阅读强调阅读的文本始终围绕着同一个主题。在主题阅读设计中，倡导一个主题，一种思想，一种情感。主题阅读教学设计有助于培养学生的阅读兴趣，有助于提高学生的能力与素养，有助于培养学生的语文综合素质与能力，有助于落实学生的主体地位。因此，要通过整合与…[浏览全文][赞一下]
杨玉娟摘要：从目前发展来看，由于西方文化的大量涌入，部分学生对于各类经典名篇的了解认识也是极为薄弱的。针对此种现象，教师也要改革目前的初中语文教学课堂，从经典诵读课程进行出发，提高学生的人文精神，让学生在发展路途中传承我国几千年来的优秀文化，真正帮助学生塑…[浏览全文][赞一下]
闫爱峰在小学语文教学中，孩子们都不愿意写作文，老师对作文教学也感到很为难，这是小学教学中最最普遍的问题，这样的问题存在主要原因是小学语文的课堂的方式僵化，程序化，造成孩子的知识结构也非常的简单，在整个语文教学工程中，孩子的写作的能力表现不出来。另外写作训练…[浏览全文][赞一下]
摘要：许多小学语文教师尝试将绘本引入课堂，利用绘本提高学生的阅读和写话能力，也吸引了更多的教师投入到相关研究之中，意在以研究促实践。本文旨在紧扣《语文课程标准》浅析小学语文低年级如何科学地利用绘本进行写话教学。关键词：小学语文;低年级写话;绘本近几年来，绘…[浏览全文][赞一下]
熊秋梅摘要：从我国小学语文日常教学情况來看，对于写话教学虽然已经有了相应的重视，但是并没有实现写话教学水平的全面提升。笔者在本文中，主要是将绘本阅读应用在小学语文写话教学中，对于具体的应用效果进行了全面的分析，希望以此实现我国小学语文写话教学水平的全面提升…[浏览全文][赞一下]
李艳春摘要：语文课堂需要郎朗的读书声。作为小学语文教师，必须重视对学生朗读的指导与训练。本文围绕朗读中需要注意的停顿与节奏、多种形式凸显学生的个性、如何评价等三个方面，对提高学生朗读能力的方法展开详细的阐述。关键词：语文教学;朗读能力;训练;方法指导朗读是…[浏览全文][赞一下]