黄喆摘要：在我国古代，古代诗歌流传至今已有千年历史，它是我中华民族的精华所在，同时也是我国传统文化历史的代表。让同学们学好古诗词不仅能提高他们对于文言文的理解，还陶冶情操，加深了对中国古代传统文化的理解，也更加能认识到古代文化博大精深。因此，教师要让学生们…[浏览全文][赞一下]
胡芳艳摘要：初中阶段是学生学习道路的开始，初中语文教师对学生关于初中语文方面的教育要在传授知识的同时，对学生语文方面的良好习惯与价值观进行引导和培养。如何构建有效的教学模式，从而提升教学质量是每一位教师的关注重点。因此，本文主要就有关初中语文的教育方式展开…[浏览全文][赞一下]
王梦婷摘要：中学阶段是学生初步建立自身价值体系和民族文化认同感的关键时期，由于日常生活中优秀传统文化思想渗透不够深入，中学课堂教学中传统文化知识直接考查较少，就很有可能导致很多优秀的传统文化脱离当代中学生的生活。基于此，当下中学语文教学应当加强传统文化的渗…[浏览全文][赞一下]
何应兰摘要：在教育体制改革的大背景下，为了落实初中语文教学质量提升以及学生文化素养培养的教学目标，初中语文教师应该积极创新教学模式，促进学生的综合发展。本文针对小组合作学习在初中语文教学中的运用展开了深入研究，探究其在实际教学中的运用方法，从营造小组合作学…[浏览全文][赞一下]
何佳佳摘要：小学语文教育中，讨论式的课堂教学占据了重要的地位。讨论式的课堂可以帮助有效促进学生的课前预习、课堂学习和课后复习，它不是现在大学课堂的专利，而是每一个年级都可以使用的课堂教学方法。讨论式课堂可以帮助学生培养听说读写四个基本方面的技能，可以让小学…[浏览全文][赞一下]
王晓峰摘要：本文主要研究回族自治州高中语文课堂导入的策略，提出四种方法概念：融入中华主流文化，加深回族学生内心感受;情景假设，促使高中生设身处地感悟课文思想;营造课文特定氛围，引发深刻思考;运用对联引入教学内容，丰富语文课堂文化内涵。关键词：多元文化;情景…[浏览全文][赞一下]
丁贵英摘要：小学语文是小学教育的主要组成部分，对学生今后学习语文的生涯也是非常重要的基础部分，而小学生还处于对有趣事物的兴趣高于对学习的兴趣，注意力难以集中的阶段，因此，教师在教学过程中要根据学生的这些特点选择合适的课堂教学方式，培养学生对语文的学习兴趣，…[浏览全文][赞一下]
崔梦莹摘要：《语文课程标准》（以后简称新课标）指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，创造性的开展各种活动，增强学生在各种场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”农村学校师资薄弱，学生素质低，办学条件差，农村语文教学如何面对新课标，本…[浏览全文][赞一下]
陈娇摘要：寓言故事作为一种简单晓畅、富有童趣的文学体裁，在小学语文教学过程中发挥着巨大的作用。然而，不少学生认为寓言故事过于晦涩，难于学习。因此，本文主要从激发学生想象力与培养提问能力、培养有趣的学习氛围从而激发学习兴趣、通过分析寓言结局来教授人生哲理三个…[浏览全文][赞一下]
任登秀摘要：中国有悠久的发展历史，随着多年中华文化的不断发展和传承，逐步形成了一种庞大的发展力量。语文是我国传统文化的精髓，也是学生进行学习的重要方面。通过语文知识的学习，可以实现学生自我认知水平的提升，更好的感受到传统文化的精髓。虽然国际文化中也有很多重…[浏览全文][赞一下]
邹锦摘要：在当今时代，小学语文教育长期以来对培养学生的创新精神，开发学生的创造能力等领域进行了不懈的探索，并多次尝试不同的方法。很多教师在教学中采用发散思维、多感结合的方法来引导学生调动全身的感官，学会分析和把握语文中的情感，启发学生学会独立思考。关键词：…[浏览全文][赞一下]
赵丹华摘要：高中语文教师要注重培养学生，主动探究学习的习惯和能力，要让学生的主体性被充分地激发出来，有效地提升学生在学习活动中主动进行探索研究的意识和兴趣提高。对于高中语文学习的成就感和自我效能感，让学生真正成为语文学习的主人，用探究性学习给他们的学习过程…[浏览全文][赞一下]
张涛摘要：《幼儿教师专业标准》要求幼儿教师“使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。”今天的幼儿师范学校的学生，就是明天的幼儿教师。他们的口语表达能力高低，对处于口语表达能力最佳培养期的幼儿，会产生不同的影响。因此，幼儿师范学校语文教學应注重培养学生的的口…[浏览全文][赞一下]
张建玲摘要：高中语文教师在课堂教学过程中对语言的运用情况直接影响着其教学效果，运用有效性教学语言能够有效提升高中语文课堂教学效果。本文阐述了高中语文教师构建课堂有效教学语言的意义，探索了高中语文教师课堂语言教学存在的问题，最后探究了提升高中语文教师课堂教学…[浏览全文][赞一下]
商建勋摘要：师生在课堂中一同参与的教学和学习活动是复杂的一个过程。小学语文内容在新课改的背景下变得越来越丰富多彩，并且也为教学提出了全新的要求。因此，文章将通过分析小学低年级语文教学的现状，提出新课程背景下小学低年级语文高效课堂教学方法。关键词：新课程;低…[浏览全文][赞一下]
史磊摘要：课堂注意力是指在教学过程中，学生在课堂上对某一事物的指向和集中的能力，主要是对教师的教学内容的指向和集中。学生在课堂上的注意力集中与分散的情况，对于学生的学习和教师的教学效果有很大的影响。学生在课堂上注意力如果越集中，学习效果也就越好。本文通过对…[浏览全文][赞一下]
黄中佳摘要：语文学科作为一门基础的学科，在教学中占有重要地位，具有综合性较强的特点。在素质教育不断开展的环境下，小学语文教学质量的提高受到更多教育者的重视，开展对学生的情感教学也成为了辅助语文教学开展的重要手段。因此，在小学语文教学中，教师要发挥好情感教育…[浏览全文][赞一下]
傅华摘要：传统文化是我国文化体系中的主体部分，其地位是不可忽视的，不仅是人与人之间交流的工具，也是一种文化传播的载体。高中是学习语文的重要阶段，这个阶段的学生正在形成自己的道德观念、价值观念和人生观念。通过学习语文，尤其是接受语文中的传统文化的熏陶，对提高…[浏览全文][赞一下]
张雪琪摘要：从当前的初中语文课堂来看依然存在问题，大多数教师在教学当中始终利用传统的教学方法。学生在课堂当中并未发挥出主体的作用，造成无法顺利展开课堂教学。小组合作学习作为教学的重要方法，可以帮助学生增强表达能力，深入了解汉语知识点。因此，教师要把小组合作…[浏览全文][赞一下]
廖静摘要：小学语文学习中识字教学是一个关键环节，在识字教学中，学生不断提高识字量，激发学生学习语文的兴趣。识字学习作为学习语文的基础，只有在语文识字课中提高汉字的积累量，才能够为学习其他科目打好基础。因此，文章中具体探讨小学语文低年级趣味识字教学的方法。关…[浏览全文][赞一下]