蔡玉琨胡换丽高巍摘要：城镇地籍调查是我国自上而下各级土地管理部门的一项基本工作和职责。而地籍图作为城镇地籍调查的重要依据和技术资料，它的测绘工作在地籍调查的全过程中发挥着非常重要的作用，占有非同一般的地位。作者通过对资料的总结和分析，结合自身在这项工作中的…[浏览全文][赞一下]
李媛媛摘要：财政风险不仅仅表现在财政预算收支领域，经济和社会等其他领域出现的问题最终也有可能由政府财政承担其所造成的损失，因此，对其的研究显得尤为重要。本文在介绍财政风险及其表现形式的基础之上，对我国现在的财政风险的成因进行了剖析，并提出防范措施。关键词：…[浏览全文][赞一下]
张国敏摘要：只有不仅有政策目标和政策原则，而且有成本较低、切实可行的政策手段时，才能实现我们的可持续发展的任务。在这方面，不断地探索新的、更有效的政策手段，将是走向可持续发展新世纪的重要一环。关键词：环境；绿色；可持续一、可持续发展的环境一条河没有明确的归…[浏览全文][赞一下]
黄忍力摘要：笔者结合多年来从事土地勘测界工作的经验，就土地勘测定界工作中的技术流程和经常出现的问题进行分析、提出解决方案，以供探讨和借鉴。关键词：土地勘测定界；土地分类；权属土地勘测定界是国土资源管理部门根据土地征用、划拨、农用地转用、复垦等工作的需要，实…[浏览全文][赞一下]
谢红林摘要：经济发展会使土地利用结构产生一定的变化，建设用地比重不断增加，农用地比重不断下降，其中变化最为明显的是耕地和林地。因此，随着国民经济和社会不断发展，为保护农用地，尤其是耕地，维护生态安全，协调人地矛盾，采取合理的措施实现土地资源持续利用就显得十…[浏览全文][赞一下]
李玉英摘要：阐述了发展无公害农业的重要意义，分析了当前无公害农业发展存在的问题，并提出建议与对策，具有一定的参考价值。关键词：无公害农业；绿色食品；有机农产品；质量检验检测近年来，各地高度重视无公害农业生产，使无公害农产品的生产和供应有了长足发展。但由于受…[浏览全文][赞一下]
金志英吴贵书摘要：土地勘测定界工作，不仅仅是一项技术行为，还具有土地行政管理的内涵和延伸，是一项政策性、专业性、技术性很强的工作。本文首先介绍了土地勘测定界的特点和传统测量方法及其不足之处，然后概述了RTK技术和RTK技术的优势，最后阐述了RTK技术在土地…[浏览全文][赞一下]
何思英摘要：随着经济的快速发展，土地开发利用的速度也越来越快了，业主在开发利用土地前，要向土地管理部门进行报批，主管部门审批合格后，方可进行挂牌出让。在土地报批时出具的勘测定界报告就是测绘单位的测绘成果之一。在土地勘测定界测量中，由于是人工进行，费时费力、…[浏览全文][赞一下]
刘庆菊谢红林一、如何消除源于审美主观性的权力危险第一，规划限制是否与审美保护的目标具有合理的联系，亦即，审美规划限制是否武断、任意？当目的合法性已毋庸置疑，手段的合法性审查就变得很重要。规划当局提出的具体限制是否就是实现审美保护目标的合适手段，也是美国法院…[浏览全文][赞一下]
赵婕男摘要：在当今社会飞速发展的今天，音乐，作为精神文明重要的传播媒介，应当得到充分的重视和开发。特别是音乐教育。作为高师音乐教育工作者，有责任根据艺术的特征和现代教育的要求，按照学生身心发展和审美认知规律重新审视音乐的教育资源功能，提倡以音乐审美为核心，…[浏览全文][赞一下]
曹夜景摘要：本文开篇探讨了品德学习是艺术学习之冠的问题，随后解读了歌唱中的咬字吐字，诠释了声调是正字正音之本的意义，分析了声乐学习要感受音乐，最后以善于表演、张扬个性结尾。学海浩瀚，一蠡之测，率尔操觚，敬请矫枉。关键词：声乐艺术；品德学习；咬字吐字；正字正…[浏览全文][赞一下]
李春桥摘要：本文论述了如何将多媒体技术整合在音乐教学当中，以提高音乐教学的质量。本文首先论述在音乐教学中利用多媒体的优势，然后论述了如何利用多媒体手段来促进教学。关键词：多媒体；音乐教学；MIDI；激发；培养；能力一、引言在信息技术飞速发展的今天，可以说任…[浏览全文][赞一下]
李君摘要：美术不限于绘画。随着商品经济和科学技术的发展，美术的触角已伸向了商品经销、印刷工艺、建筑装饰和服装设计等广泛的领域。培养未来劳动者素质的美术教育，理应在上述这方面发挥作用。关键词：初中美术；教学；审美教育我国学校教育的根本任务是坚持为社会主义服务…[浏览全文][赞一下]
石镐“生本教育”——以学生为本。将教育回归人的本性，与以往的一些教育模式相比，更加人性，更加自然，或者说更加”接地气”。传统意义上的教学，往往只注重教师的讲解，是一种典型的”师本”教育。在这种”满堂灌”学习当中，学习能力较强的学生，其思路只会跟着老师的思路…[浏览全文][赞一下]
赵虎在对我们围场县”单元四段”教学模式进行深入地学习、实践、探索研究的基础上，结合语文”大单元、大读写、大展示”的单元主题读写一体化教学，整理出以”问题导学、合作探究、巩固提升”为三个阶段，以”问题引领，课前预习——预习展示，明确目标——自主析疑，合作学习…[浏览全文][赞一下]
李荣叶教师在课堂上营造一种具有感染力的教育情境，激发学生学习语文的兴趣，促使他们积极探究知识，获得知识、能力、情感、思维等不断增益，取得良好的学习效果。那么，如何营造良好的语文课堂气氛呢？为了使学生愿学、乐学，笔者在多年的课改实践中作了以下五方面的探究：一…[浏览全文][赞一下]
李建青在小学语文中，习作教学一直是语文教学的重点和难点。语文课程标准也指出：学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心；要懂得习作是为了自我表达和与人交流。但是在实际教学中，学生总也提不起写作的兴趣，一提到作文就害怕，提起笔来也是抓耳挠腮，尽管苦思…[浏览全文][赞一下]
赵潇湘新课程改革就是改变传统的应试教育，还学生以自主、时间、主动。改革面临方方面面的问题，大家都静下心来做好自己的本职工作，？努力在实践中探索，在探索中学习提高，我们的争鸣才更有价值。下面就本学科的一些问题，结合教学工作谈一些肤浅的看法。本文主要涉及以下几…[浏览全文][赞一下]
王维在语文教学中，教师除了传授学生知识外，还应重视培养学生良好的学习习惯。它不仅有助于学生学习成绩的提高，而且对学生以后的生活，学习和工作将打下良好的基础。因此，语文教师要指导学生把读、写、听、说有机结合起来，把所学知识的内部规律加深理解，养成良好的学习习…[浏览全文][赞一下]
徐税英摘要：中小学语文教学衔接问题是客观存在但又往往被忽视的问题，现实中，因为中小学教学衔接不畅，不少小学阶段成绩不错的学生，进入初中学习后出现种种问题，成绩下滑，失去学习语文的兴趣。所以，如何让学生顺利平稳地由小学阶段学习过渡到初中阶段学习，应该成为教育…[浏览全文][赞一下]