米晓丽摘要：中职学生“工匠精神”培育，核心素养的提升需要以兴趣唤醒职业意识为动力；以专业课程教学、实践教学，社会实践以及校园文化活动为平台，以学生终身发展与学校的可持续发展为目的来实施引导。关键词：中职教育；工匠精神；核心素养《浙江省教育厅关于加强培育中职…[浏览全文][赞一下]
宁美英摘要：早些年，特殊儿童被家人忽视，被同龄人排挤，到现如今的能够自力更生、有尊严的在社会上存活下去，这与特殊教育的效果密不可分。特殊教育是针对于身体有所缺陷的特殊儿童进行的教育。在特殊教育中，特别需要教师的悉心照料。教师作为特殊儿童除了父母之外最信任的…[浏览全文][赞一下]
摘要：党性修养包括马克思主义的理论修养、政治修养、思想道德修养、业务修养等。党性修养具有鲜明的时代特色，在不同历史时期，面对不同的形势和任务，其侧重点也会有所不同。历史和现实都告诉我们，大学生作为青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中国…[浏览全文][赞一下]
任克隆摘要：笔者就“体育运动增强体质，愉悦身心的同时，如何让体育拥抱安全，让体育更添魅力”这一问题，结合实践经验，从安全意识时时现、精心组织保安全、培养技能促安全三方面展开阐述，力求让体育遇见安全，让安全拥抱体育。关键词：体育；安全；实践生命，只有在安全中…[浏览全文][赞一下]
石善涛摘要：亲情是一个人心理发展过程中首要经历的情感体验。长期以来，由于受各种因素的影响，人们倾向于学生的知识教育，而忽略了学生的情感教育，尤其是亲情教育。本文阐述了如何对初中生进行亲情教育。关键词：初中教育；班级管理；亲情教育缺少亲情感的学生容易猜疑、冷…[浏览全文][赞一下]
宋春辉摘要：随着当前教育事业的不断发展，教育得到了全面的改革，各位教师在进行管理时也有了更加新颖的方法，使管理工作标准达到了与时俱进要求。在传统的班主任管理工作中都是以班主任的管理意识为核心的管理制度，这已经严重的影响了高中生的发展。在当前的人本教育理念之…[浏览全文][赞一下]
唐宜广摘要：教师专业化作为教师教育的一个重要方面，是职业专业化的一种类型，就其本质而言，教师专业化是教师个体成长的历程，也是教师不断接受新知识，增长专业能力的过程。关键词：专业化；角色定位随着我国教育事业的改革与发展，教师教育日益成为一种教育发展理念。教师…[浏览全文][赞一下]
提成摘要：本文采用文獻资料法、逻辑分析法等研究方法，分析了研究性学习的内涵和特点、普通高校体育课的教学现状，结合“健康第一”，“素质教育”，“以人为本”，“终身体育”等相关理念，本文论述了“研究性学习”应用到高校体育教学中的作用以及意义。关键词：研究性学习…[浏览全文][赞一下]
田水平《中国教育改革和發展纲要》总体要求中指出：为提高中小学校长的管理水平，完成立德树人的根本任务，创建成有特色的学校。国家师资培训机构应分层次分地点分内容对在任校长实行全员培训。对学校校长的选拨更趋向于高学历、年轻化、教育专家型的人才，笔者从事学校管理工…[浏览全文][赞一下]
王春侠摘要：在高中班级管理中，多元评价体系可以帮助班主任了解每一位班级成员的家庭背景和学习基础、优点、缺点、特长和存在的问题，有利于班主任针对不同的学生采取不同的管理方法。关键词：高中教育；班级管理；多元评价多元评价是运用现代教育评价的一系列方法和技术，对…[浏览全文][赞一下]
王广宏摘要：阐述核心素养的具体内涵及特质，学生核心素养与学科素养培养相结合，提出小学数学课堂教学中学生核心素养的培养策略，以更好地培养学生的核心素养，取得较好的教学效果。关键词：小学数学；核心素养；培养措施培养小学数学学科核心素养，对小学生建立数学思维和促…[浏览全文][赞一下]
杨立娇摘要：教学工作脱离实际只谈理论是很容易做到的，但是教学是立足于实践的基础上才能进行，而在教学实践中会存在各种各样的状况，因此要将教育的主动权下放到每个教师，提高教师的参与度。提高教师在课堂中的有效参与是一个能够提高自身科研能力的有效手段。每个教师可以…[浏览全文][赞一下]
尹寒梅摘要：新时期背景下小学生拥有非常良好的成长环境，但在这样的环境中同样存在一些不确定因素对其成长造成影响。因此，小学班主任在开展班级管理工作时，应该关注当前小学生的身心特征，结合其发展规律制定行之有效的管理方法，促进班级管理工作的高效性。关键词：小学班…[浏览全文][赞一下]
余富长摘要：目前，小学班级管理存在的问题有，管理水平较低，日常行为管理不规范，管理模式单一，师生沟通不畅。改进小学班级管理工作，需要加强班级民主管理，实行多元化的管理模式，注重班级管理专业学习。关键词：班级管理；问题；改进对策班级是学生学习生活的基本单位，…[浏览全文][赞一下]
张一平摘要：本文简要论述了小学教师如何做好班主任工作，旨在提高小学班主任的工作素养，以便更好地教育学生，实现教育目的。关键词：班主任；尊重；关爱有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。自我参加工作以来，我一直担任班主任工作。在…[浏览全文][赞一下]
庄军民摘要：初中班主任老师的一举手、一投足，是其内在修养、教育教学能力的自然流露和具体表现，对初中学生来说，这是一种潜移默化、润物无声的影响，潜藏着巨大的教育力量。关键词：初中教育；班主任；身教身教是一种能力，这种能力能转化成养分，在班集体中产生影响。一个…[浏览全文][赞一下]
周德强摘要：自然灾害是当今人类面临的重大难题之一，自然灾害给人类造成巨大损失，随着社会与经济的不断发展，灾害防治教育尤为重要。因此，研究灾害教育对全球防灾减灾，人类可持续发展等有重要的现实意义。以“人地关系”为主要教学内容的中学地理课程担负着灾害防治教育的…[浏览全文][赞一下]
曹春苗摘要：班主任应改变传统的教学管理方式和模式，革新教学管理理念，不断地贯彻落实小学素质教育的工作，从根本上开展小学班主任教学管理工作，为小学生的启蒙教育打下坚实基础，实现良好的预期教学管理工作目标。关键词：小学班主任；日常教学；教学管理；教学模式一、班…[浏览全文][赞一下]
陈红摘要：在党的事业中，共青团作为部分之一。长久以来，学校共青团组织与学校党政工作大局密切相联，进行了很多实效性工作，充分发挥了党组织与青年学生联系作用，推动了青年学生健康成长。基于此，本文浅谈了如何做好学校共青团工作，加强学校学生管理，以供借鉴和学习。关…[浏览全文][赞一下]
包娓娓摘要：现代学徒制是校企合作、优势互补的联合职业教学模式，重点培养学生现代职业能力及综合素养。本文简述了现代学徒制的内涵，针对高职语文课程在教学中的问题，深入探索研究，并以现代学徒制为背景，结合实际尝试提出语文课程创新实践的有效策略。关键词：学徒制；高…[浏览全文][赞一下]