周莺歌摘要：教师应尊重学生的人格，关注学生的个性差异，满足不同学生的需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，使每个学生都能得到充分的发展。因此语文教师在教学中应尊重学生个体差异，让他们树立自信心，要根据每个学生不同的智能类型，为学生搭…[浏览全文][赞一下]
宋燕霞摘要：语文课程标准指出，语文教师应高度重视课程资源的开发与利用。而随着当下语文课程的改革，课外阅读将是更多老师对学生所布置的一项家庭作业，而如何有效反馈学生每天的课外阅读情况更多时候只是一句空话，没有真正落到实处，课外阅读对学生的作用也并未真正实现。…[浏览全文][赞一下]
辜力强摘要：众所周知，小学时期作为培养学生写作能力的重要时期，而如何才能够培养学生写作兴趣，这是我国各地区小学语文教师需要重点探讨的课题。现阶段，农村低年级小学生写作兴趣不高、写作能力低，基于此，本文浅谈了农村低年级小学生写作兴趣的培养方法，以供借鉴。关键…[浏览全文][赞一下]
嵇爱珍摘要：新课程标准中提到：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，体验品味。”由此可见，在新的标准下，朗读已定位成语文教学的“热点”。笔者从小学语文教学角度，对“朗读”这个众人关注的语文改革焦点做一番探讨。在小学语文教学中，…[浏览全文][赞一下]
康哲渊摘要：随着我国科技水平的不断提高，互联网的应用越来越广泛，让人们的生活和工作变得很便利，同时也给教学方式带来了极大的变化，在小学语文课的教学中也越来越重视小学生综合能力的培养。生成性教学指的就是在原有的教学方式基础上，老师在授课过程中和学生有更多的互…[浏览全文][赞一下]
黎丽丽摘要：在幼儿园时期，使幼儿大脑发育、可塑性最强的时期，而通过对幼儿早期阅读教育的引导，引导幼儿进行阅读的认识以及自身语言的组织，从而逐渐激发学生内在的潜能，对于幼儿的多方面培养有着非常重要的作用，因此，在幼儿园教育当中，要重视对幼儿的早期阅读教育，通…[浏览全文][赞一下]
刘庚摘要：问题意识是一种疑问、疑惑的心理状态，能激发人的求知欲，进一步思考和探究。在新课改背景下的语文阅读课堂教学中应重视培养学生的问题意识，加强学生提出问题、思考问题和解决问题的阅读能力训练。但在实际的课堂教学中，学生的问题意识有待培养。关键字：语文阅读…[浏览全文][赞一下]
邱丽君摘要：作文教学是小学语文教学的重要组成与核心要素，通过作文教学，能够使学生的语言沟通及表达能力得到锻炼，能够提高学生的写作及创作能力，从而使学生的综合语言应用能力得到提升。所以，作文教学水平的高低很大程度上决定了小学生语文基本的素养的培养。本篇文章论…[浏览全文][赞一下]
刘满发摘要：经典文化是民族文化之菁华，同时在一定的语境中，经典是民族文化的发展过程中最为重要的灵感源泉。因此，在小学语文教师进行教学的过程中，要对经典文化作品的解析和新知教授内容予以重视。小学语文教师在教学的过程中对学生起到的作用有各种形式表现出来，第一是…[浏览全文][赞一下]
王廷元摘要：国学经典是我们中华民族古代人民伟大的智慧结晶，蕴含着深厚的民族文化，作为中华儿女，我们有责任也有义务去继承它们并使它们发扬光大。但是由于学生们各方面的限制，使得国学教育开展的过程中存在着各种各样的问题。下面，本文就小学阶段的国学经典诵读教学展开…[浏览全文][赞一下]
孙桂芹摘要：在小学语文阅读教学中，我们应该开展系列拓展阅读，帮助学生在广阔的阅读世界中汲取知识，获得情感陶冶。本文在新课程改革的背景下，探讨小学语文拓展阅读教学的策略。关键词：小学语文；阅读教学；拓展阅读阅读教学是语文教学的重要内容，新课程标准对小学课外阅…[浏览全文][赞一下]
王燕芬摘要：学生的写作最大的困扰一直是“我不知道写什么”，最大的问题一直是“流水账”，根本原因还在于缺乏对生活细腻地发现、思考，缺乏对内心情感体验的关注和表达。那么如果能依托教材，联系生活，引导学生用心感悟，以感悟为支点，发现平凡事物的美，平常生活中的智慧…[浏览全文][赞一下]
唐桂连摘要：在小学语文教学中，经典诵读最近这些年广受重视。我国具有灿烂的传统文化，流传下来大量的古诗词，这些都是中国传统文化的精髓。要在学生当中普及经典诵读工作，让学生在经典诵读中获得美的熏陶，获得文化的熏陶，小学语文教师要重视经典诵读，采用科学的方法组织…[浏览全文][赞一下]
夏芙蓉摘要：以图文结合为形式，课堂阅读积累为基础，课外阅读为拓展，教师下水作文为示范的双线两翼起步作文教学模式让学生在丰富、规范的语言环境中受到潜移默化的熏陶，为语言表达需求进行必要的量的积累，从中获得实践运用的經验，积累表达的方法，为其语言表达在感知、捕…[浏览全文][赞一下]
肖独林摘要：目前，随着新课程标准的提出，语文教学需要全方面落实和加强学生语文素养。在这样的现状下，语文教师需要结合新课程标准，力争提高学生语文核心素养。基于此，本文浅谈了阅读课如何落实核心素养，以切实加强学生的语文核心素养。关键词：阅读课；核心素养；语文；…[浏览全文][赞一下]
徐积莲摘要：朗读教学在小学语文教学中占据十分重要的地位。朗读教学既是学生理解课文内容、体会课文思想感情的主要途径，又是学生积累词语、培养语感的有效手段。笔者认为，我们必须重视朗读教学在小学语文教学中的意义与地位，加强朗读指导，做好朗读评价。关键词：小学语文…[浏览全文][赞一下]
徐瑞兰摘要：学生作文批改是小学作文教学一个必不可少的重要环节，是提高学生作文水平的一种重要手段，同时也是学生了解自己习作效果和教师获得作文教学效果反馈信息的一条主要渠道。小学语文教师在教学实践中要认真把握小学生作文的基本要求，针对学生的实际情况采用灵活多样…[浏览全文][赞一下]
徐晓虎摘要：教者有效、学者愉悦、发展满意，这是对语文课堂教学的要求。文章通过语文教学实践，从教学理念、教学方法等方面对初中语文阅读教学的有效性进行深入探究。关键词：初中语文；阅读教学；有效性；教学策略有效的语文阅读教学是通过有效的教学手段，以三维目标为基础…[浏览全文][赞一下]
杨立亚中学作文异步推进教学法的基本模式，要根据教学的实际需要简化“议”的过程。但要体现其指导思想、基本内涵和教学原则。指导思想是：“以人为本，分层启动，因材施教，异步推进”。基本内涵是：“教学过程的异步推进（包括课内和课外的异步推进）；不同层次学生作文的异…[浏览全文][赞一下]
叶昊天曾经的我们曾无数次的设想，多年以后我们会怎样重逢，那时的我们又会是什么样子，无论是什么样子，我相信，我们都会好好的，都在努力的成为自己想要成为的人。一、西风长路回忆这东西若是有气味的话，那就是樟脑的香，甜而稳妥，像记得分明的快乐，甜而惆怅，像忘却了的…[浏览全文][赞一下]