刘玲摘要：在小学语文教学过程中，利用多媒体技术能够使讲课的内容更加丰富、直观、生动，活跃课堂气氛，从而有效地提高课堂内容的生动性和学生学习的积极性，进而提高课堂绩效。关键词：小学语文；课堂教学；多媒体对于小学语文教学而言，由于面对的小学生具有丰富的想象力和…[浏览全文][赞一下]
刘银根摘要：在小学阶段的作文教学是以记叙文为主的，从小学一年级的看图写话开始，就开始训练学生的写作能力了，记叙文是以真人真事为主要内容，以叙述和描写为主要表达手法的一种文章体裁。记叙文也是学生最熟悉、最常见的一种作文体裁。小学生的语文功底差，观察能力低，更…[浏览全文][赞一下]
刘艳克摘要：著名的古汉语专家王力先生曾说：“古代汉语的问题主要是词汇问题。解决了词汇问题就解决了古汉语的一大半。”文言文翻译作为语文学科分值较重的一道题目，有着严格的做题规范和要求，也有一定的做题方法和技巧。掌握文言文阅读的基本技巧，逐步提高文言文阅读能力…[浏览全文][赞一下]
刘于斌摘要：在小学语文教学课堂中，采用微课的教学方法，利用微课来激发学生的学习兴趣，同时向学生进行课外语文知识的拓展和学习，来不断丰富学生的语文素养。另外，对于小学语文教学中的难点知识，教师们可以利用微课的方法来进行讲解，来加深学生对语文知识的记忆，进而打…[浏览全文][赞一下]
刘永芬《基础教育课程改革纲要（试行）》提出：“大力推进信息技术在教育过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合。”信息技术与语文教学的整合就是把信息技术作为工具和手段，有机地渗透到语文教学中，培养学生感受语文的人文精神和运用语言文字的能力，提高语文素养…[浏览全文][赞一下]
罗立群摘要：古诗词是中华传统文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。小学语文教科书中所选入的古诗词，其内容健康，语言优美，学生学习这些古诗不仅可以了解到我国古代的一些社会情况，而且能够学习古人的优秀品质，还能使学生感受到祖国山河的秀丽壮美，从而…[浏览全文][赞一下]
罗文迪摘要：教学是一门艺术，小学语文教学更是一门与育人密切贴近的艺术。随着新课改的全面铺开和深入推进，对学生核心素养的教育越来越成为教学工作的一个重要量标和核心。教学的最核心目标是通过对学生核心素养的培养教育，使他们建立能伴随一生并与社会发展需要相适应的品…[浏览全文][赞一下]
钱领水摘要：提高与改进课堂教学质量是所有教师应关注的问题。生态课堂教学应重视的是学生之间、师生之间以及师生与课堂环境之间的关系，文章结合小学语文教学实例叙述生态课堂的教学特征及其教学策略。关键词：小学语文；生态课堂；教学特征；教学策略小学语文是义务教育阶段…[浏览全文][赞一下]
蒲庆华摘要：中职语文不同于高中语文，要求要比后者低一些，但是广度却要深些。因此，本文就中职语文教学为出发点，探索其个性化教学，力求找出教学中出现的不足点，从而能够更好地展开中职语文个性化的教学。关键词：中职语文；个性化；措施随着新课改的逐步推进，中职语文的…[浏览全文][赞一下]
邱端旺摘要：传统文化是中华民族最宝贵的精神财富，是民族取之不尽用之不竭的精神智慧，一代又一代的传承是教学工作者矢志不渝的使命。传统文化以多种表现形式与语文教学内容紧密结合，在语文教学中都时常出现它的身影，即使是在小学语文的教学中也不例外，并且小学语文课堂也…[浏览全文][赞一下]
阮家蓉摘要：汉语是中国学生的母语，也是学生从刚出生就听到的一门语言，语文所使用的语言是汉语，再加上语文是学生从小就学习的一门科目，学生对它已经非常熟悉。虽然熟悉程度很高，但是还有很多需要提升的地方，课堂氛围可以有效的提升学生的语文水平，因此，老师要采取一些…[浏览全文][赞一下]
谭振丽摘要：现今各行各业的发展都置身于“互联网”时代之下，在此种背景下，只有将信息技术与各个领域有效结合，才能够跟上时代的潮流，进而使得语文课堂有效性得到提高。本文将结合一些相关的资料，来试着分析一下“信息技术+语文学科”的深度融合，让1+1>2的有效策略…[浏览全文][赞一下]
汤华摘要：随着新课程的改革创新，高中语文的教学目标和教学理念也有了新的变化，教育部门要求语文教师要通过新的教学方式来提高语文作业的有效性，提高高中生积极主动学习语文的意识，让他们成为课堂的主体。基于此，本文将针对新课程下高中語文作业的有效评价展开探讨与研究…[浏览全文][赞一下]
唐雄摘要：文言文作为传统文化进入中学教材已经极具历史了，文言文的意义不仅仅在于传承中华文化的精髓的力量，还有授以道德，成人成才的巨大功用。但是在现阶段的初中语文教学中，却发现颜闻言教学仍然是学生的一大“重災区”，因此，初中的文言文阅读面对多种文化的极具冲击…[浏览全文][赞一下]
万立新摘要：随着我国教育体制的不断改革，在新课改的推动下，教育越来越注重对学生核心素养的培养。语文是初中阶段的一门重要的学科，重视中学生语文学科素养的培养，需要中学语文教师转变传统的教学理念，创新教学模式，引导学生学习语文，加深對语文知识的理解，提升中学生…[浏览全文][赞一下]
王发娣摘要：文言文是除了古诗词以外古人为我们留下灿烂遗产，古人写文，文言成昨，这些是现代生活不能体会到的东西。但是在现在生活中，出现了另一种声音：现代的学生到底该不该学习文言文？学者们为了这个问题各执己见，有的赞成学习，则有的就反对。关键词：小学语文；文言…[浏览全文][赞一下]
汪金秀摘要：高中阶段的学习更强调学生的自主性，因此作业的完成质量就显得非常重要了。而针对高中语文的学习来说，教师更要注重提高高中生作业完成的有效性，让学生达到练习的目的。因此，在新课程背景下的高中语文教学中，语文教师要提高高中语文作业的有效性，让高中生能够…[浏览全文][赞一下]
王青兰摘要：语言来源于生活，在生活中学语文，这是“大语文教学观”的需要。在语文教学中，渗透学生的生活，使语文教学返朴归真，让语文教学回归生活。同时生活又是学生学习的源泉，是课堂教学的延伸，是学生学以致用的实战演练场所。教学中，教师可以通过回顾生活、体验生活…[浏览全文][赞一下]
王涛摘要：“语文素养”的提高，诵读应是有效的途径之一。在语文课程中，朗诵是一项重要的学习活动。朗诵能力是学生形成其它各项语文能力的基础，对培养学生的阅读语感、陶冶学生的审美情操、全面提高学生的语文素养有很大的促进作用。关键词：语文教育；汉语教育；朗诵教学；…[浏览全文][赞一下]
卫刚杰摘要：就目前国内的教学现状来看，当前教育在适应新课改方面仍有一段艰难的路程要走。要真正体现新课程教学要求，我觉得我们的教学要很好地解放思想、放开手脚，寻求突破桎梏语文教学的“瓶颈”的良策。关键词：兴趣；有效探究；培养阅读习惯要真正体现新课程教学要求，…[浏览全文][赞一下]