段小伟摘要：在我国的新课程改革的背景下，小学数学教学的生活化越来越被教师们重视，小学数学的传统教学也在试图和新的教学模式进行结合，然而在现在的小学数学的教育中，小学数学教学的生活化的观念已经被很多教师普遍接受。但是有一些老师曲解了数学教学生活化的内涵，导致…[浏览全文][赞一下]
段朝霞摘要：小学信息技术教学应该基于小学生的身心特点，采用灵活多样的教学形式，营造活跃的教学氛围，设计灵便的操作实践活动，以提高小学信息技术教学的课堂效果。关键词：小学；信息技术；教学策略小学生应该掌握计算机最基本的操作技能，学习这种技能的目的与要求，仅仅…[浏览全文][赞一下]
王敬才课堂拓展延伸教学是对本堂课所学知识的一个拓宽、加深，目的在于加深学生的理解，增加学生的知识积累，激发学生探求知识的愿望，培养创造性思维，对既定的教学内容进行必要的拓展延伸，以拓宽既有知识的深度、广度、关联性和充要性，实现学生对相关的历史现象和历史结果…[浏览全文][赞一下]
许飞摘要：考试焦虑是一种不愉快的情绪体验，部分同学在应试时会受到焦虑情绪的困扰。本文依据问卷调查的结果，对有较严重的考试焦虑学生进行个案分析和总结反思，发现引发考试焦虑的原因，并积极研究探讨解决对策。关键词：高中生；考试焦虑；原因；对策一、问题提出考试焦虑…[浏览全文][赞一下]
邓克琼摘要：兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取知识的捷径。教师在教学过程中，要根据学生的心理特点，利用各种有效途径，激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习，让学生在轻松愉快的气氛中理解并掌握数学知识。关键词：关爱学生；创设情境；精心设；趣味活动；体验成功教育…[浏览全文][赞一下]
柏怀雄摘要：政治是一门生活的学科，它的内容经常随着国家政策的变化而变化，因此，我国的政治教学不可避免的存在着各种问题。因此，老师应该首先通过不断地学习，提高自身的专业素养，当然，老师应该更加关注时事政治，把课堂教学与时事政治相结合，提高学生的课堂积极性。同…[浏览全文][赞一下]
崔海莲摘要：数学课程必须根据学生身心发展和数学学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和参与精神，倡导自主学习。关键词：小学数学；创设情境；自助探究；调控能力科技的发展，社会的进步，需要最大限度开发人的创新潜能。全国教育工作会…[浏览全文][赞一下]
陈志标摘要：在体育教学中，我们要积极地培养“体育后进生”的自信心，使他们在体育锻炼中得到健康协调发展，为他们创造良好的学习氛围，给他们提供展现自我的舞台。关键词：体育后进生：转化“体育后进生”是指体育品质和运动技能等方面的发展水平与体育教学不相适应，完成不…[浏览全文][赞一下]
李智勇摘要：在这个全球化的时代，想要实现广泛的文化交流，前提就是需要高职院校的学生了解中西方文化的差异。所以，培养学生的文化意识成为高职英语教学主要教学目标之一，同时越来越多的教师和学生也开始关注文化意识的培养。而文化意识的培养在英语教学中起着重要的作用，…[浏览全文][赞一下]
袁劲松摘要：当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。英语是当今国际通用语言，也是当前中国所需人才的一项基本技能。学习语言要从小抓起，现在各种各样的国际幼儿园、双语幼儿园应运而生，各级幼儿园也…[浏览全文][赞一下]
王雪摘要：本文主要是对八年级的学生进行了符号意识的问卷调查研究，从中发现八年级学生在这方面的认知水平不高。分析是什么原因造成学生在数学符号各方面应用的困难发现其中最主要的原因就是学生对数学符号的理解不够深入、彻底。针对学生存在的问题，提出在教学中教师要将符…[浏览全文][赞一下]
张慧杰摘要：幼小衔接工作贯穿于整个学前教育阶段，在大班后期更是教育的重点内容之一。在幼儿学习适应方面，口语表达能力的培养是重要的内容。本文从培养孩子语言表达的重要性入手，通过开展多种活动促进幼儿语言表达能力发展，为顺利适应小学打好基础。关键词：幼小衔接；幼…[浏览全文][赞一下]
杨伟2016年6月13日上午的第二节课。“叮铃铃”，上课铃又一次悄然响起，我抱着笔记本，拿着书满怀着自信走进了初二1班课堂。望眼一看周重熹同学还没有回到座位，没想到的是5分钟过去，忽然听到外边有个学生敲门喊了一声：报告！我平时最不喜欢的就是我的课堂被学生打…[浏览全文][赞一下]
肖薇开始关注副科教育从我的孩子上小学开始，孩子回家后，我经常试探性的问他：今天上音乐课了吗？今天上体育课了吗？孩子大部分的时间都是回答没有，直到他上二年级，我发现孩子竟然没有从学校学会一首歌，时间到了二年级上学期期末，某天我又试探性的问孩子：你们上音乐课了…[浏览全文][赞一下]
孙堃摘要：苏霍姆林斯基说过：“所有的智力活动都依赖于兴趣”。因此，没有兴趣就没有创造。只有培养幼儿的兴趣，才能激发幼儿的想象力和创造力，充分发挥其潜能，从而达到对幼儿教育的目的。关键词：幼儿教育；兴趣；策略科学研究表明，人脑的潜能很大，像个沉睡的巨人，等待…[浏览全文][赞一下]
史发忠霍建州摘要：随着职教终身化、信息化、产学研技术积累服务型的特点，职教师资培训的建设和发展已成为各省教育改革的重要考虑因素。大力发展省级职教师资培训专职单位是当前全面深化教育领域改革、推进省级各类教育协调发展的一项重大举措。本文通过借鉴全国其他省职教师…[浏览全文][赞一下]
石艳萍摘要：初中生正处在从少年时期向青年时期的发展阶段，是学生心理和生理逐渐成熟的阶段，是逐渐完善人生观、价值观的重要时期。由此可见初中阶段对学生是十分重要的，需要班主任加强对学生的管理。作为班级管理工作的核心人物，班主任更要与时俱进，不断地钻研班主任管理…[浏览全文][赞一下]
闫贝贝摘要：获取幼儿发展的信息是幼儿发展评价的首要环节，幼儿教师作为直接面向儿童的教育工作者，掌握运用观察记录进行幼儿评价的技能显得尤为重要。本文主要论述了幼儿教师运用观察记录法过程中存在的问题及相应的策略。关键词：幼儿教师；观察记录；问题；对策观察记录法…[浏览全文][赞一下]
吉燕幼小衔接是指由幼儿园大班进入小学一年级，此时期恰好是结束幼儿园生活、开始接受正规小学教育的初期，也是幼儿心理发展的一个转折期。幼小衔接，不仅仅是两个教育阶段的过渡问题，也不仅仅是教育内容上的连续性问题，而应立足于幼儿的终身发展，培养其良好的学习和生活习…[浏览全文][赞一下]
郝媛摘要：本文在阐述幼儿园教育活动内涵的基础上，分析目前当前幼儿园教育活动中存在的问题，并结合影响幼儿园教育活动的关键因素，提出完善幼儿园教育活动的对策，旨在进一步提高我国幼儿教育工作的水平。关键词：幼儿；教育活动；问题；对策一、幼儿园教育活动的内涵幼儿教…[浏览全文][赞一下]