温锐摘要：古诗词是中华民族的瑰宝，小学生是中华民族的未来，让我们的“未来”继承我们的文化瑰宝这是必然的，因为一个没有传统文化的民族是可怜的。在小学生还不具备对古诗词有理解能力的时候，他们心灵纯洁，正是受古诗词文化熏陶的绝佳阶段。正因如此，小学语文教学古诗词…[浏览全文][赞一下]
朱凤英摘要：语文教学是素质教育中的最主要学科，伴随着学生的人生成长学习，学好语文教学对于学生的人生观、价值观起到重要作用。教师应注重此阶段学生的年龄和心理特征，把握好他们充满好奇心和想象力的特点，采取创新的寓教于乐的教学方法开展小学语文教学活动，根据教学目…[浏览全文][赞一下]
华莉摘要：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西”这句名言就是让人们明白在教学的过程在激发学生的学习兴趣是教学的关键。在教学过程中需要培养学生的学习兴趣，培养学生学习兴趣方面的思考。在教师的教学过程，教师不仅需要有渊博的知识，还需要充分的调动学生的学习兴趣。…[浏览全文][赞一下]
李泽荣摘要：古代诗词，我们知道它是一种最集中地反映古代社会生活的文学样式，它是古代社会生活的缩影，是诗人情感的倾泻，也是诗人智慧的结晶。正如孔子所说：“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。”赏析好的诗词，可以帮助人们认识社会，丰富阅历，美化心灵陶冶情操。回…[浏览全文][赞一下]
邹烬摘要：小学生的大部分时间可谓都是在课堂上度过，可以说课堂既是小学生的主阵地。而构建一个充满活力的小学语文课堂不仅有助于小学生理解知识，还利于激发学生的学习兴趣，语文课堂本就应该是充满活力的，语文教师应该想方设法为学生打造一个活跃的语文课堂。关键词：小学…[浏览全文][赞一下]
77摘要：汉字随着中国历史的不断发展进行不断的演化，如今的社会不断的进行发展。在中国的汉字发展的过程中，汉字蕴含这丰富的文化底蕴，包含着民族的文化精髓。作为新时代的青年，每个学生都应该学好汉字，这不仅是作为当代学生的一种义务更是培养好自身文化底蕴的一种必要…[浏览全文][赞一下]
冯光菊摘要：新课标对语文教材的定位为“生活即语文，语文亦即生活。”，这即强调了语文教材科学性工具性以及人文性的统一，也表明语文教学是不能脱离生活存在的。教师在教学中的主导作用重点体现在创造性的使用教材，做好教材的易化、深化、活化，让课堂融入生活，让学生在生…[浏览全文][赞一下]
秦锦丽摘要：多媒体技术具有传统教学方法无可比拟的优势，教师应运用好多媒体技术辅助高中语文教学的有效开展，创设生动活泼的教学氛围，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，以此达到良好的教学效果。关键词：高中语文；多媒体；教学开展一、多媒体技术的优势1.有利…[浏览全文][赞一下]
宋树莲学生心理的健康和人格的健全必须经过教育才能实现，并且实现的途径是多方面的。小学语文教学中，也不可忽视心理教育，教师在教学中，可以根据教学内容，自觉地运用心理学理论和技术手段有效地对学生进行教育，帮助学生提高心理素质，让学生在学好语文知识的同时，能够健…[浏览全文][赞一下]
刘光荣摘要：初中语文是初中素质教育的重要组成部分，初中语文从小学语文跨越，知识难度有所增加，所涉及的知识面和深度也更加广阔，教师应革新教学理念，创新教学方法，提高学生的综合语文能力，从而达到良好的初中语文课堂教学效果。关键词：初中语文；课堂质量；提高一、以…[浏览全文][赞一下]
孙烨摘要：小学阶段的学生具有较强的好奇心和想象力，也正是激发学习兴趣的极佳年龄，教师可以把握好此阶段学生年龄和心理的特征，采用轻松，寓教于乐的方式来开展语文教学活动，创设轻松的、愉快的学习氛围，培养学习的学习兴趣。关键词：小学语文；趣味教学；策略；方式方法…[浏览全文][赞一下]
田彦花摘要：语文是教学的基础学科，是学习其他学科和人生发展的基础。掌握语文这一交际、表情达意的工具，培养学生熟练的运用语言，顺利的参与交际活动，并能将语文课程的学习推广到其他学科，这体现了其工具性特点；在此过程中，通过潜移默化的阅读和写作熏陶，对学生的人格…[浏览全文][赞一下]
魏霞摘要：传统的教学模式已经难以满足课改的要求了，很多的语文老师在课堂上难以激发学生的兴趣，调动学生的课堂积极性，所以小学语文课堂的教学效率难以得到提高，因此教师要善于探索有效的教学策略去活跃课堂气氛，而情境教学则是一种非常有效的方法，教师要善于利用情境去…[浏览全文][赞一下]
支琳摘要：本文简要论述了多媒体技术在小学语文教学中的运用，旨在运用多媒体生动形象的特点，激发学习语文的兴趣、化解语文教学重难点、培养学生语文创新能力，以便提高语文教学质量，实现教育目的。关键词：多媒体；小学语文；兴趣；创新能力以前的教学，老师是传道、授业、…[浏览全文][赞一下]
郭巍摘要：情境教学时新课程教学理念下所倡导的教学方式之一。尤其是在小学语文教学中，通过营造一定的学习情境能够有效的增强学生的学习兴趣，还可以帮助学生理解语文知识，让学生在一个和谐、轻松的氛围中学习，教学质量才会得到提高。关键词：小学语文；情景教学；兴趣一、…[浏览全文][赞一下]
韩福成小学语文在小学阶段教育教学占据非常重要的作用，任何一节教学环节都是应该引起足够重视的。教师要学会通过对学生量的累积，指导小学生完成从量到质的改变，学生必然会取得非常大的进步。此外，教师也要着重自己的身心休养以学生的影响，从多种样式的角度上提高小学生的…[浏览全文][赞一下]
董慧英摘要：小学阶段的复习直接关系到小学生毕业班升学的质量，所以在进行语文复习时，复习策略是否有效是提高教学质量的重要关键。因此，教师要更新教育观念，采用合适的教学策略，为学生制定一个高效的复习计划。关键词：小学语文；复习；策略一、如何实施有效的复习策略要…[浏览全文][赞一下]
刘尔东摘要：在礼记一书中曾有这样一句话：“凡事预则立，不预则废”，改革后的新课程提出，小学高段语文应改变学生现有的学习方式，积极培养和锻炼学生自主学习的能力，而学生预习的过程即是学生积极主动学习的过程。随着高段小学所学知识难度地逐渐增加，学生如何把握预习的…[浏览全文][赞一下]
吴家宝摘要：在小学语文高段教学中，阅读教学是一个非常关键的内容环节。之所以要对高年级的小学生进行阅读能力的提高，是因为这能够帮助学生领悟文章的主旨意义，对提高小学语文的学习起到重要作用。《新课程标准》明确要求小学生的文章朗读需要达到正确、流利、有感情的效果…[浏览全文][赞一下]
武晗摘要：因为阅读材料有情节、有故事性，容易激发学生的学习兴趣；有上下文、有场景、有逻辑关联，容易激发联想和想象，便于形成联想记忆，从而消除了繁重的机械记忆负担，既有利于认识生字、巩固已学过的汉字；通过大量阅读既可认识字形、字音及字词运用的语言环境，从而能…[浏览全文][赞一下]