石明香摘要：语文是国语的前言、是打开少年思想的一把金钥匙，语文课呢便是素质教育的基础，一切素质教育都源于语文学习。因此，学生的语文水平如何，常常是素质水平的体现。在小学五年级教育阶段，语文学科贯彻始终，课时最多，位置突出。就学科性质和教学目的来看，对落实素…[浏览全文][赞一下]
覃永和摘要：传统的语文教学模式不符合现代化教育的理念，实施多元化语文教学是教学方式改革创新的趋势，促进语文教学目标的顺利实现。在初中语文多元化课堂教学中，教师可以创设学习情境、营造和谐的学习氛围、运用提问的方式引导学生思维拓展、学生之间分组讨论、合理运用教…[浏览全文][赞一下]
汤金凤摘要：对于文言的学习，相信在各个阶段语文中文言文的学习对于学生而言都是重难点，只是不同阶段文言文学习的难点会有所不同，低年级相对简单，高年级难度增大。而今天我们通过对高中语文文言文教学的难点进行分析研究，就是为了让学生对于文言文学习进行深入了解并产生…[浏览全文][赞一下]
唐小贵摘要：优化小学语文课堂教学质量是新理念在小学语文上的具体要求，为了做好这一点，我们教师还要在课前充分备课，为学生准备一个学习的更大空间；优化课堂教学结构、手段、明确教学目标，这样才能促进学生的发展。关键词：小学语文；课堂效率；方法而今，我们的共识是，…[浏览全文][赞一下]
汪磊教育是培育生命的事业，是启迪灵魂的事业，孩子们课堂上度过的分分秒秒是否快乐，是否有所收获，都是由我们教师来调控和掌握的，如何让小学语文课堂活起来，让每一位学生都融入课堂，快乐学习，我认为应从以下几个方面着手：一、语文课堂以“情”为首在语文课中，如何体现…[浏览全文][赞一下]
田素霞儿童的教育问题，与我们民族前途的关系是极大的。良好的儿童教育不仅关系着儿童身心的健康发展，而且关系着国家和民族的发展昌盛。近年来，国学教育风靡一时，尽管传统国学中有很多糟粕需要废弃，但国学经典中的一些教育方法，给现在的小学语文教学很多启示。以识字教学…[浏览全文][赞一下]
童治美摘要：现在的小学生普遍有好奇心强烈，想象力丰富的特点，小学的语文教师可以把课本教材和课外实践活动联系在一起，把教学与生活联系在一起，开拓学生的课外活动实践，老师在课堂上无法完成的问题可以在课外活动中完成。课外活动不仅可以激发学生的学习兴趣，发散学生的…[浏览全文][赞一下]
朱贞在小学语文古诗词的教学过程中，教师往往只注重提高学生的语文成绩，对于古诗词的讲解也停留在知识点上，单一地要求学生背诵，而忽略了学生对于古诗词的理解。因此往往在教学过程中，学生并不能体会到古诗词的真正意义，导致学生对于古诗词的学习出现恐惧心理，不能静下心…[浏览全文][赞一下]
魏秋玲根据学生在校学习的特点，学习方法又可概括为一般学习程序和学科学习方法两类。所谓一般学习程序是根据学生的认知规律而总结出来的一套行之有效的学习方法，也可称之为学习步骤。它大致可包括预习、听课、练习、复习、总结等几个学习环节。所谓学科学法，是根据本学科的…[浏览全文][赞一下]
吴寒课堂的文化，是一种特殊文化的聚合，并带有一定的情境性，主要体现的是一种氛围，是一种人的精神气象，要从人的角度出发，体现对人的关怀与重视，建立在心与心的交流和沟通之上，促使学生逐步产生积极的学习情感、思想品质和行为习惯，形成民主、平等、合作探究的文化，建…[浏览全文][赞一下]
夏育瑞摘要：小学语文教育是之后初高中乃至大学教育的基础之本，在小学阶段接受拼音学习、汉字学习、基础理解能力、语言能力培养是人才培养的基石。小学阶段的学生具有较强的好奇心和想象力，也正是激发学习兴趣的极佳年龄，教师可以把握好此阶段学生年龄和心理的特征，采用轻…[浏览全文][赞一下]
徐玲峰摘要：做题总原则：一分钟拿一分，150分。选择题稍快点，提前5分钟左右。首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效”的原则；然后拿起笔，进入笔试…[浏览全文][赞一下]
徐晓勇“我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才…[浏览全文][赞一下]
杨长伟摘要：高中语文对于大多数学生来讲是无聊且枯燥的。尤其是理科生，当他们习惯了做数学、物理这些需要计算得出结论的学科后，对语文这一类文字类学科的学习会显得有些力不从心。要想从根本上提高高中生的语文成绩，培养他们对语文的学习兴趣是最有效的方法。关键词：高中…[浏览全文][赞一下]
于年池教育的本质是育人，培养具有健全人格的人，这已经是人们的普遍共识。高中学校开设的每一门课程，应当说都承担着这样的任务。而人文学科更责无旁贷，特别是语文学科，在培养学生健全人格方面，有着其他任何学科都无可比拟无法取代的优势。我这里所谓健全的人格，必须是具…[浏览全文][赞一下]
张彤摘要：在我们生活中的方方面面，不管是相互交流还是以文字的出现，都离不开语言。在语言这方面来看，字词是语言对基础的知识，也是语言的根基，想要拥有一定的语言表达和交流能力，需要有一定的字词基础，也就是要记住一定数量的字词。小学生在开始接触学校，开始真正的学…[浏览全文][赞一下]
张伟丰摘要：从小学阶段迈入初中校门后，初中生接受了更为系统的学习，以前教学中“一刀切”模式已经难以适应现代教育教学的需求，对于学习水平层次不一的学生只会影响他们学习积极性的提高。对此，在初中语文教学中应用分层教学方法，可以落实好素质教育教学要求，引导初中生…[浏览全文][赞一下]
张薛莲汉语是我们的母语，学生们接触汉语的时间最长，使用汉语的频率最多，因此，语文是一门基础性的学科，语文课本应该是学生们更感兴趣的学科之一，但是，在实际教学中，语文课堂教学的效率并不高。在高考的压力之下，受到高考的影响，语文课堂教学也失去了其应有的色彩。在…[浏览全文][赞一下]
周丹摘要：语文在教育的各个阶段都作为必修学科，而小学语文是基础知识积累的一个阶段，也是培养学科情感的关键，所以重视对语文教学的创新改革，培养学生的学习兴趣，将语文教学生活化，是我们教师的教学目标。在语文教育中，应当将语文和生活相结合，把语文生活化、生活语文…[浏览全文][赞一下]
周金华拼音是学习汉字的基础，拼音教学的成败直接影响甚至决定了学生对语言文字的学习。尤其是部编教材附有了拼音帮助一年级孩子，提前阅读的功能，更显示了它的重要性。一年级学生注意力持续时间短，据专家研究表明这个时期的学生注意力集中时间一般保持在十分钟左右。汉语拼…[浏览全文][赞一下]