张宇佳摘要：古诗词作为中华传统文化的重要结晶，它不仅仅是我们中华文物的瑰宝，同时也是高中素质教育的必修课程。在高二语文学习中，古诗词的学习也占据了语文学习的一个重要模块。但是，受到高二诸多重要知识点的堆砌的影响，我们无法在古诗词学习中投入较大的时间与精力。…[浏览全文][赞一下]
张梦摘要：在教学前，教师都会设计好教学方案，然后在课堂教学中严格按照教学方案上的环节进行。但是课堂教学中有很多不稳定因素，随时可能影响到课堂教学，拖慢教师的教学进度。时代在发展，社会在进步，教学自然也不能过于死板。在素质教育背景下，强调了学生在课堂中的主体…[浏览全文][赞一下]
张海玲摘要：中国传统文化的传承方式有很多，口耳相传、文字记载等，其中最常见的就是古诗文。古诗文以当时的时代背景以及诗人遭遇的事件、当时的心情组合而成，虽然只有精简的几十字，却蕴含了很多内容，需要学生去细细挖掘。本文简单讲解了古诗文经典诵读的重要性，然后介绍…[浏览全文][赞一下]
余洁近些年来笔者发现学生的作文越来越呈现低幼化、浮浅化的倾向，一些常规的、老套的题目（例如宽容、理想、挫折等）都能侃侃而谈，大道理一套一套的，但稍微有些难度的问题就不知所云了。有一次笔者布置了一则材料作文，大致内容是富兰克林与同事看见一位女士摔倒了，他拉着…[浏览全文][赞一下]
许兰英摘要：构建主义学习观是新课程改革发展要求下产生的一种新的教育、学习观念，其目的是为了引导学生自主构建语文的知识体系，以此推动学生高中语文知识更加系统化、有效化的学习，并且在这种教学观念的影响之下，能够帮助学生获得更多的学习经验，也能够为高中语文课堂情…[浏览全文][赞一下]
肖星荣摘要：现如今年轻人对于我国优秀的传统文化不能自觉地进行传播和继承，为了改变这一现状，我国教育部逐渐要求加强学生阶段的传统文化培养，如何在中学阶段语文教学中通过教学方式改革，应用人才培养创新策略，逐步融入传统文化教学，是我们初中语文教师值得深思的问题。…[浏览全文][赞一下]
夏红霞摘要：语文学科是一门集基础工具性和人文教育性为一体的学科，在互动教学中，要逐步培养学生听说读写四项基本能力。而“写”的能力一直是初中语文教学的重点和难点。写作能力是我们日常生活中语言能力的一个重要组成部分，是我们运用文字抒发自己感想的必备能力之一。但…[浏览全文][赞一下]
汪元丽摘要：古诗词在语文课程中占据了很大的篇幅，是学习语文课程必须要经历的过程。在初中阶段的教学活动中，为了实现素质教育的目标，教师也更加注重对学生古诗词鉴赏能力的培养。不断培养学生的语感、增强学生的文学素养，推动语文课程的全面发展。本文从加强古诗词创作背…[浏览全文][赞一下]
孙秋萍摘要：阅读教学是语文教学中的一个重点同时也是一个难点。游戏是人一生的活动，在游戏中，人们体验到自由、愉悦、表演、体验，得到生命的关怀与引领。因此，可以把游戏引入阅读教学中，充分发挥学生主动性，促进学生自我体验与个性发展，培养学生高尚的审美情趣。关键词…[浏览全文][赞一下]
宋云飞摘要：在当前的小学教学环境下，教师在展开对学生的小学语文教学时不仅需要注重对学生的基础内容掌握水平的提升教学，同时还需要注重对学生的综合素质的提升教学，教师在教学时必须要能够充分地注重对学生的情感教育工作，这样学生才能够在小学语文学习过程中有效地提升…[浏览全文][赞一下]
宋小燕摘要：文言文是中华传统文化精华的一种显现，也是各个语文教学阶段中必不可少的一个部分，但是在初中语文文言文教学阶段中，学生对文言文的学习依旧存在很大的问题，不仅不能够有效地掌握文言文基础知识，更不能够挖掘出文言文课文中所蕴含的传统文化精髓。因此，在当前…[浏览全文][赞一下]
黄艺花摘要：小学生的学习能力在素质教育的深入贯彻下有了更高的要求。这就要求教师在教学活动中要重视培养学生自主学习的能力，让学生提升兴趣提升课堂参与度。教学活动要围绕学生开展，让学生在轻松自由的环境中畅学，与此同时一定要关注学生的成长动态，帮助学生发现自己的…[浏览全文][赞一下]
董淑琴摘要：初中语文教学作为对提高学生的语言能力，发展学生的综合素养都具有十分积极的作用，同时也是学生进行后续语文学习的重要基础，因此作为教师不仅要重视语文知识的学习，同时还应该注重语文学习兴趣和良好学习习惯的培养，通过提高学生的学习兴趣及主体作用的发挥促…[浏览全文][赞一下]
杨一可摘要：语文教学中，教师要努力创设和谐、融洽、欢快的人文氛围，让语文学习的过程成为学生展现个性，表现个性，培養个性和塑造个性的过程。关键词：人文价值;静思;教学策略;无痕育人语文既是基础学科，也是人文学科，但由于应试教育的影响及人们认识上的偏差，长期以…[浏览全文][赞一下]
吴媛园摘要：2017年是国家教育体制改革重要的一年，教育部对小学语文教材进行了统一汇编并确定了使用时间。核心素养是素质教育的核心，是教育体制改革的精髓。长期以来，我国坚持以人为本、教书育人的教育理念，这也是广大专家学者探索核心素养的基础。小学生核心素养的培…[浏览全文][赞一下]
王渤摘要：新课改颠覆以往的教育理念，要求教师构建以学生为本的教育理念，教师在教育教学时不仅要传输知识内容，还要注重对学生的情感培养，初中语文兼具工具性与人文性的统一，这就为情感教育创造了有利条件，初中语文教师要以此为契机，在新课改背景下，全面推进情感教育，…[浏览全文][赞一下]
梁秀怡摘要：加强对于小学生语文预习能力的培养，可以促使语文课堂教学目标更好地达到，从而提高小学语文课堂教学的效率和课堂教学的质量，让学生养成良好的语文学习习惯，提高语文的素养。本文主要通过讨论如何通过有效的方法提高学生学习语文的兴趣，培养小学语文的预习能力…[浏览全文][赞一下]
胡萍摘要：信息化教学方式在小学语文教学中的应用和融入，不但较好的丰富了课堂教学方式，与此同时还促进了我国小学语文教育的深入改革，因此，学校和教师应该积极推动信息化教学的应用，提升师生信息化素养。关键词：教育信息化;小学语文;教学应用教育信息化是当下教育发展…[浏览全文][赞一下]
耿甜甜摘要：“磨课”是小学教研活动中常见并且提高教师教育教学水平的一种方式。但很多教师只是在为完成任务而参与磨课，对于磨课的内涵、程序和注意事项却并没有深刻的认识，本文结合作者自身在磨课中的体会，为大家介绍磨课的内涵、程序及注意事项。关键词：磨课;小学教研…[浏览全文][赞一下]
饶小红摘要：伴随着课程改革的不断深入，如何在新时代的小学语文教学过程中提升学生的综合能力已成为目前教育工作者最为关心的一大难题。在实践探究过程中，教师须在提问技巧方面作出，在具体教学过程中创设一些更利于学生发展的有效情景。帮助学生完成发展，注重课堂教学的核…[浏览全文][赞一下]