王迎春摘要：初中对于学生们来说是一个紧要的时期，在这个阶段，学生们的身体和心理都在发生变化。在这种情况下，学生们更需要的是有人引导。所以，班主任对于他们来说是最合适的人选。并且随着学生们心态的发展，对于班级的稳定也有一定的影响，在这种情况下，班主任如何管理…[浏览全文][赞一下]
吴柱坚教训是一个人错误决定或不作为的结果，它不同于惩罚。惩罚类似于报应，是对不当行为的一种还击。当你拿到一张超速罚单，这不是你做错事的报应，而是你的不良选择造成的后果。一、让孩子接受教训当你给孩子一个教训时，是要让孩子认识到什么样的行为会所造成什么样的结果…[浏览全文][赞一下]
叶红丽苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”众所周知：现在学生自我教育，自主管理不是一种新生事物，有不少教师在探索之中，发现它是一种比较好的教育过程。是一个社会实践过程，也是学校励志教育的一种体现，自主管理是对班级活动以及每个学生充分授权，让其产生责…[浏览全文][赞一下]
胡可碧摘要：班级是学生学习的重要场所，初中班主任班级管理工作的好坏可以直接影响学生课堂学习的质量。而且班主任作为班级的直接领导者和指引者需要改进现有的管理方式，推动高效的课堂教学。班主任需要依据初中生的生理心理特点，创造和谐稳定的班级环境，强化学生的道德素…[浏览全文][赞一下]
李春艳摘要：在新课改的作用下，老师逐渐注重学生的综合素质。初中数学内容更加繁冗复杂，致使初中数学课堂教学对发散学生的思维和提升学生逻辑能力有深远影响，所以老师需要培育学生主动学习的能力，让学生轻松愉悦的了解理论内容，进而形成正确的学习观。本文以初中数学课堂…[浏览全文][赞一下]
刘颖摘要：随着教育教学的不断推进，班主任工作越来越受到人们的重视。对于初中班级管理来说，管理对象处于青少年身心发展的关键阶段。如果出现问题，或将对学生未来生活和发展产生严重影响，所以，当代的初中班主任应该采用人性化的管理方法，不仅可以创造良好的学习氛围，让…[浏览全文][赞一下]
刘辉摘要：古人云：“师者，人之模范也”。教师承担着传播人类文化、开发人类智慧、塑造人类灵魂的神圣职责。教书育人，教书者必先强己，育人者必先律己，可见教育工作者的良好品德情操对学生的思想品德的發展有多强的感召力，它不仅影响一个人的学生时代，还可能影响他的一生…[浏览全文][赞一下]
马惠琴陈晓燕摘要：在当今竞争激烈的社会环境中，高职院校的学生毕业后为了谋求更好的发展，单纯依靠在学校所掌握的职业技能是远远不够的，还应具备良好的语言沟通能力，方能适应当下的社会发展。因此，高职院校在对学生开展职业技能教学的过程中，必须融入语言沟通技巧教学，…[浏览全文][赞一下]
熊翠燕摘要：教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。近年来，随着经济的发展和社会对人才的需求，民办学校正如雨后春笋般茁壮成长起来。教师队伍的建设是民办学校生存和发展的核心。在分析了目前一些民办学校现状及存在的问题后，提出了加强人力…[浏览全文][赞一下]
池丽瞻摘要：校园安全是国家教育事业的重要组成部分，校园安全是保证校园安全事业得以健康发展的前提和条件。以“校园安全事故”为起点，采用理论联系实际的方法，全面分析和构建“校园安全事故预防目标、主体、对象、方法、环境”的“人防、物防和技防”体系，对于避免校园安…[浏览全文][赞一下]
袁佳楠摘要：随着改革开放以来，国家越来越重视学前教育和小学教育的衔接。学前教育大多针对幼儿阶段的学生。众所周知，幼儿阶段的孩子心理尚不成熟，多元化教学可以锻炼幼儿各项技能和思维，因此对于幼儿教育来说，多元化教育法具有十分重要的意义，是目前学前教育重要的研究…[浏览全文][赞一下]
陈华摘要：在新课程标准改革，教育创新发展的背景下，学生与班主任的关系自然越来越重要，小学班主任是否能和学生建立起和谐相处的关系，有效培养学生学习的积极性和进取心，是保证教学活动有效开展的关键。班主任与学生在构建起和谐相处的关系时，学生的兴趣点被激发，其综合…[浏览全文][赞一下]
刘平芳摘要：情景模式教授是指講师在认真分析教学课文的基础上，使用多种媒体手段对课文中出现的场景进行还原，让学生可以更直观地感受课文中的细节描述。本文以美国作家马克·汉林创作的短片故事——《地震中的父与子》为教学案例，对情景模式教授进行了讨论。关键词：情景式…[浏览全文][赞一下]
温改霞摘要：核心素养是当前指导初中语文教学，构建新型语文课堂的重要教育思想，在学生的语文学习中发挥着关键性的作用。语言运用与思维提升作为初中语文核心素养的主要内容，需要教师在课堂构建中予以体现。对此，教师可以从立足文本阅读、拓展阅读视野、强化文本分析以及巧…[浏览全文][赞一下]
罗连连许丹丹摘要：语文学科是一门充满想象力和智慧的课程，语文知识是学生想象力和创造性活动的前提。“读书有所疑，方能有所思，读书有所思，方能有所得”。在语文教学中，我尝试着用创设语文教学情景的方法来优化教学过程，从而激发学生学习语文的浓厚兴趣，也使语文课堂教…[浏览全文][赞一下]
刘海秀对教育而言，要把改革引向深入，教育手段必须现代化，在这方面运用多媒体技术进行语文课堂教学有着无与伦比的优势。运用现代教育信息技术进行多媒体辅助语文教学，能把图象、声音、文字等教学材料融合，实现教学的优化整合，充分调动学生学习的积极性和创造性，促进学生…[浏览全文][赞一下]
崔凤俭《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我进行创造性表达的过程。”课程标准中十分强调“学语文，用语文”，学有用的语文。而对于低年级学生来说，语文学习的主要任务是识字，通过大量识字增大学生的阅读量，为说话、…[浏览全文][赞一下]
张红霞通过古诗文教学，让学生感受古代文人笔下优美的自然景物，理解环境与作者抒发感情之间的关系，以及环境对健康人格养成的积极作用，从而提高学生的环境意识，树立保护环境的责任感。语文教学中渗透环境教育，有其自身的特点。其一，语文的学科特点决定了环境教育应该是一…[浏览全文][赞一下]
李莹颖摘要：语言是思维的物质外壳，语文教学也应重视思维训练。但低年看图学话的言语实践活动中，学生的思维训练被忽视，教材编排中思维训练也缺位，所以文教学中，教师应关注学生的思维训练，并通过自身的教学技巧、教学设计将思维能力的训练嵌入课语文教学的实践活动中。关…[浏览全文][赞一下]
廉慧芳摘要：故事对小学生来说，无疑是非常具有吸引力的。他们对故事总会产生浓厚的兴趣。但是从当下的语文教学现状观察中得知：故事教学的方式仍没有能够得到有效的开展，因此，本文提出了故事教学法在小学低年级语文教学中的有效实施。关键词：低年级语文;故事教学;方法新…[浏览全文][赞一下]