邬维选许小兰摘要：探究性学习是在素质教育和新课程改革背景下出现的一种新型的教学手段，能够促使学生自主完成知识的探究与学习，逐步提高学生自主学习的能力，这对于学生未来的成长和发展有着深远的影响。基于此，本文先介绍了开展探究性学习的重要性，分析了几种探究性学习…[浏览全文][赞一下]
徐翠摘要：故事法在高中语文教学中的运用比较零散，本文试图通过一年的高中语文教学工作，归纳总结出故事法应用的一些目的和方法，从而更大程度地提高学生学习语文的兴趣，提高语文教学的效率。关键词：故事法；原因；目的；方法一、开讲故事的原因其实发现这个方法对学生学习…[浏览全文][赞一下]
谢雅云摘要：发展教育必须以人为本，教育根本使命就是培养个性化的人オ。惟有以人为本，才能因材施教，开拓创新，充分开发个体潜能，这是时代和社发展的必然趋势。关键词：教育；以人为本；个性教育；开发潜能前苏联教育家加里宁曾经提出“教师是人类灵魂的工程师”，教师的主…[浏览全文][赞一下]
闫清苹小学语文课堂教学中培养学生的语感具有重要的现实意义。语文教学应该让学生在教师的启发、诱导和鼓励下，自己用心去思考语言文字的内涵，去咀嚼语言文字的滋味，去体验语言文字中蕴含着的思想感情。我们平时教学强调的仅仅是语文分析能力、语法逻辑能力、综合判断能力、…[浏览全文][赞一下]
杨帆摘要：语文作为三大主要科目之一，足以证明语文教学的重要性。而如何做好语文教学，与激发学生对语文的学习兴趣息息相关。当教师采取合适的教学手段，有效的激发了学生的学习兴趣，那么教学效果也会常常出乎意料，对于学生的学习也是有着事半功倍的效果。在本文中，笔者结…[浏览全文][赞一下]
杨锦诗摘要：人才在社会发展进步中发挥着重要的重用，随着社会的发展，社会提高了对人才的要求。社会的进步发展离不开教育，因此，学生的语文素质教育是现代教育的关键，注重培养学生的创新精神和思维能力是教师们开展教学的关键。教育部要求语文教师们不应仅仅关注学生的客观…[浏览全文][赞一下]
杨瑞红识字教学是小学语文教学的重要组成部分，是形成读写能力的先决条件。小学语文高年级识字教学方法具体的讲，有以下方法：一、在游戏中识字，使学生保持持久稳定的注意力小学低年级学生，年龄小，注意力易分散，自觉性差，如果我们长期使用传统枯燥的方式进行识字教学，那…[浏览全文][赞一下]
杨婷摘要：在小学语文教学之中采用小组合作学习的方法，有助于提高小学语文教学质量，发挥学生的主体地位，帮助学生更好地掌握小学语文知识，达到良好的教学效果。关键词：小学语文；有效教学；小组合作；实施策略一、构建良好的师生关系构建良好师生关系教师和学生在传统课堂…[浏览全文][赞一下]
尹寒梅摘要：随着教学改革的深化，新课程标准的制定对传统的小学语文教学产生了深刻的影响。传统的小学语文教材更侧重于教育性的内容，已经不能满足对学生学习能力培养的新课标要求，因此把小学语文教材的教育性与趣味性有效的融合在一起，是目前小学语文教学改革的重要举措。…[浏览全文][赞一下]
游盼摘要：在教学的过程中，教师会倡导学生主动寻找课外的素材进行写作的训练和相关的提升活动，在这一要求下，教师自己分辨的清哪个是课内和课外吗？教师在教学的过程中，其实也应该认识到写作素材的积累无所谓课外课内，在遇到每一个的可以当做写作素材的知识点或是事件的时…[浏览全文][赞一下]
尹素余摘要：书面表达能力是现代社会人人必须掌握的重要的语文能力，是我们语文教学所着力培养的。在平时的低段教学实践中，我们一般从以下三方面入手：一是进行一些作文起步的单项训练；二是以文本为依托，进行扩充延伸；三是进行写话的专项训练。关键词：写话；单项训练；文…[浏览全文][赞一下]
张建荣摘要：兴趣是求知的内在动力。激发起兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。当前教育界提出的“愉快教学”模式，正是把激发学生的学习兴趣定为“愉快教学”的基础。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师想方设法诱导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进…[浏览全文][赞一下]
张仁云摘要：在现代化教育体制的改革下，教材课本资源已经无法满足学生对于知识的渴望，对此初中语文教师在课堂教学中需要拓展教育资源。影视教育资源在初中语文教学的应用，为语文课堂教学注入了新的活力，丰富了课堂教学资源，符合初中生的学习特征，对于初中生语文学习兴趣…[浏览全文][赞一下]
张书艳目前，提高小学生的素质教育是我们每个教师的目标和共同关注的问题，怎样让学生在素质方面得到充分发挥，个性得到充分发展，我认为应该做到两点：第一，提高教学质量，让学生想学、会学。第二，充分利用教材中的有關因素，发展和培养学生思维能力。一、让学生想学、会学…[浏览全文][赞一下]
赵贵贤小学语文是其它各学科的基础。为了让学生学好语文这基础课堂，我在多年的教学实践中，用摸着过河的方法，走出了自己的路子—采用情趣教学，让学生学得轻松，快乐，有兴趣，学到知识，学到做人的道理。学生的思想素质，知识素质大幅度提高，得到学生家长们的认可和赞许。…[浏览全文][赞一下]
赵丽娜摘要：在科技信息化时代的发展下，微课教学方式逐渐受到人们的重视。微课在高中语文教学中的应用丰富了课堂教学方法，符合高中生的兴趣爱好，对于提高学生注意力，激发高中生的学习兴趣具有重要的意义。但是我国微课教学方法在实际的应用的过程中仍旧存在一些问题，需要…[浏览全文][赞一下]
钟房华摘要：社会在发展，教育也在不断改革，越来越多的教学方法被研发出来，广大教育者也在积极对各种教学方法开展实践。教学方法的多元化可以给学生的学习带来有利影响，特别是对于语文这样的文字性学科。接下来，我将根据自己的见解，谈谈初中语文教学中多元化教学方法的运…[浏览全文][赞一下]
周二红摘要：情境教学是指在课堂教学中创设与教学内容相类似的教学氛围，继而达到生命情感体验的一种教学模式。由于对情境教学理论的理解不够全面，在中职语文教学中的运用情境教学出现了形式化、刻板化、真空化的偏差。为此，要采取如下优化对策。联系生活展现情境，借助图画…[浏览全文][赞一下]
邹永双摘要：在小学语文课程教学发展中，有效性教学已成为许多教师的主要教学目标。尤其是在开展小学语文诗歌教学的过程中，不少教师缺乏先进的教学理念，仍贯用过去传统的教学模式，这不仅难以激发学生的诗歌学习兴趣，也不能很好地提高教学质量。基于此，本文就主要探究在小…[浏览全文][赞一下]
丁丽洁“灵感，如猫的细步，只在你安静的心里蹑过。”品读王君老师《在孙权的朋友圈儿里学习有效沟通》的精品课堂实录，在赞叹她精妙的构思的同时，我一下子就想到了肖培东老师的这句“浅浅小语”。跳出文言词句的积累，避开显见易懂的主题，王君老师独僻蹊径，用传统文言文的…[浏览全文][赞一下]