黄新宇阅读教学要以活动为手段，在阅读课上开展形式多样的活动，让全体学生主动、生动、活泼发展。在实践中我通过开展“角色演读活动、句段品析活动、美点寻踪活动、探究发现活动”等，来创设情境，使学生以积极的心态参与阅读教学活动。从而实现师生互动、生生互动，为学生个…[浏览全文][赞一下]
黄珍摘要：小学语文教学可以为学生打好基础，发展语文思维能力，培养学习兴趣，养成其良好的学习习惯，对于提高全民族的素质具有十分重要的意义，而小学语文课堂教学是提高小学生素质的一个主要渠道。为了更好地完成小學语文教学任务，就必须优化课堂教学，构建高效课堂，从而…[浏览全文][赞一下]
蒋莉我们的语文是一门极富情意和人文性的课程。情感是文本的灵魂，是语文教学的“气”之所在。在教学过程中我们要拨动学生心中藏着的情感之弦，让学生在课堂学习的过程中更易溶情于文，接近作者的旨趣，深入文本去透彻地了解语言文字的意义和情味，从心灵的最深处品味语言文字…[浏览全文][赞一下]
雷崇仁摘要：小学语文作文教学是小学语文教学内容中的主要组成部分，所以在小学语文教学中，应该充分重视作文教学，尤其是作文基础的务实，本文中笔者结合自身的多年教学经验，浅谈如何在小学语文基础教学中开展相应的教学模式。关键词：小学作文；基础教学；开展模式作文教学…[浏览全文][赞一下]
邝伟群摘要：情感是人对客观事物是否符合自己心理需要而产生的内心体验和情绪反应。在职业中专语文教学中强调情感教育，主要是由语文学科本身的人文性质、教学现状、职业中专学生的特点决定的。职业中专语文教学实施情感教育的路径，一是营造氛围，融汇情感；二是注重实践，培…[浏览全文][赞一下]
雷雨琪摘要：随着国家对教育事业的不断重视，对于教学模式和教学质量的要求也越来越高。小学语文是小学教育中必不可少的学科，在学习的启蒙阶段，小学生受到年龄等因素的影响会难以集中注意力，所以这要求教师在语文课堂中通过营造良好的课堂气氛，提升小学生的注意力和学习的…[浏览全文][赞一下]
黎飞玉摘要：在小学语文教学中，读写虽说是两个相对独立的概念，却是极为重要的教学环节，并且在实际教学中联系十分紧密。小学语文教材不乏名家名篇，这些文章情感表达丰富、写作手法规范，值得小学生细细琢磨和学习。但是当前很多学生在语文写作上颇感棘手，阅读理解能力有待…[浏览全文][赞一下]
李国华摘要：写字教学在学生语文素养形成中的基础性作用必须充分重视。汉字作为中国文化的一种元素，积淀着中华民族的灵魂，更凝聚着我们的民族精神。学生养成良好的写字习惯，是现代公民应该具备的素养。因此，指导学生写一手好字，是我们教师的重要任务，让孩子们书写规范汉…[浏览全文][赞一下]
李静安摘要：朗读是学习语文的一个手段，它是引导学生理解课文内容，领悟蕴藏情感的最佳途径。语文课程标准也要求，在语文教学中应该让学生充分地读。本文从朗读的意义出发，阐明了语文课堂加强朗读的观点与策略。关键词：小学语文；课堂教学；朗读训练；策略朗读对于语文学习…[浏览全文][赞一下]
李丽摘要：情感教学贯穿小学语文教学之中，教师应利用积极向上的情感帮助学生树立正确的语文学习态度，让学生主动地加入到学习之中，一起营造快乐的学习氛围，达到教学效果。关键词：小学语文；情感教育；学生素质；潜移默化一、提高教师的情感教学能力情感教育对教师提出了一…[浏览全文][赞一下]
李荣粉课堂气氛是班集体在课堂上所表现出来的心理气氛，通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。具体而言，是指课堂活动中师生相互交往所表现出来的相对稳定的知觉、注意、情感、意志和思维等心理状态。一般认为，课堂气氛是由教师的教风、学生的学风以及教室中的环…[浏览全文][赞一下]
刘爱东在众多交流活动中，听说方面占着相当大的比重：听是获得信息、摄取知识和发展智力的重要途径，说是输出信息，是用口语表达形式表达自己所闻所想。两者相结合，成了语言交流活动的重要组成部分。新课标也提出：学生应能认真听别人的话，了解其主要内容，能简要讲述自己所…[浏览全文][赞一下]
刘恩芹摘要：诗词是中华优秀传统文化长河中一颗亮丽的明珠，提高古诗词教学质量对提高学生人文素养、陶冶学生情操、传承中华优秀文化具有重要意义。但受多方面因素影响，学生往往惧怕甚至厌恶古诗词学习，导致其教学质量一直达不到理想水平。教师要充分发挥自身教学艺术，不断…[浏览全文][赞一下]
刘美英摘要：在小学语文教学中教师要通过构筑古诗词课程的方式促使学生发展语文核心素养。通过指导学生诵读能让学生感受韵律美，通过品味意象能让学生提高欣赏能力，通过知人论世的分析能让学生更好地感受古诗词的语言美。这些方式都有助于构筑精彩的古诗词课堂，让学生发展语…[浏览全文][赞一下]
刘颖摘要：小学语文在小学教学中是非常重要的一部分，它传承着中国五千年来的文化，并启迪学生们开启新的知识文化之门。现在的语文教学不能像以往一样只是教师“满堂灌”的教学模式，学生们大多只是死记硬背，对于知识的理解不够透彻；新课程改革后，教学大纲要求语文教师不能…[浏览全文][赞一下]
刘媛摘要：语文教学是小学教育的重点领域，并且蕴含着丰富的育德资源，是培养学生思想品德的重要途径。如何通过语文教学有意识地渗透思想教育，提升对学生的文化素养，促进学生德、智、体全面发展是本文的研究重点。实行鼓励式的培养模式，可以有效培养学生的自信心；在教学目…[浏览全文][赞一下]
马志霞摘要：小学语文教材中的插图往往色彩鲜艳，形象生动，或是课文的重点，或是课文中心的呈现，教学中利用好插图，能有效提高教学效率。部编版语文教材作为最新版的教材投入使用，本文阐述新教材中插图的突出特点和存在的一些不足，提出了相应的调试意见，并根据教学实际，…[浏览全文][赞一下]
梅立坤摘要：在语文教学活动之中帮助学生塑造良好的完美人格，让学生在学习过程之中得到良好的教学启迪，教师应重视审美化教学活动的开展，重视学生的主体地位，培养学生的高尚语文情操。关键词：初中语文；课堂教学；审美化；教学研究；教学实践对学生进行审美教育的途径非常…[浏览全文][赞一下]
潘俊钦摘要：课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解，学生问答，教学活动以及教学过程中使用的所有教具。把年龄和知识程度相同或相近的学生，编成固定人数的班级集体；按各门学科教学大纲规定的内容，组织教材和…[浏览全文][赞一下]
摘要：小学语文教学对于学生来说是十分重要的，小学班级管理对于整个班级学生的学习有突出的影响和作用。因此笔者在本文中主要是对小学语文教学与小学班级管理的结合应用进行了全面的分析和研究。通过对小学语文教学与班级管理的情况概述，结合两个方面的影响，提出了针对性的…[浏览全文][赞一下]