贾云鹏摘要：体育游戏在小学体育教学中的运用是很重要的，对提高小学生身体素质、体育成绩有着重要的作用，同时对小学生塑造健康的心理也有一定的影响。本文采用文献回顾法和归纳推理法，对小学体育教学中体育游戏的类别、应用以及对小学生的身心健康的影响进行了探究，并识别…[浏览全文][赞一下]
黄红摘要：《历史课程标准》指出，要“注意教学方法、教学手段的多样化和现代化。应积极运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等，进行形象直观的教学。”通过图片加强对初中学生的过程与方法的训练有以下要领：训练初中生自主积累历史知识;促进初中生归纳、比较…[浏览全文][赞一下]
黄文玲摘要：课堂伊始的导入过程就是对学生们注意力的一种吸引与集中，在英语写作课中，教师只要成功地把学生带入到英语写作的教学氛围中，就能取得事半功倍的教学效果。因此本文主要从这一方向出发，从因势利导、故事启迪以及多媒体运用三个方面来深入的探讨初中英语写作课科…[浏览全文][赞一下]
胡文勇摘要：小朋友们从幼儿园进入到小学，对于小学的一切都是陌生的，无知的。甚至很肯可能不清楚小学数学是什么，在六年的小学生活中该做什么。小学数学在小学教育教学课程中与小学语文有着同样重要的地位，对小学生对于数学感知理解能力的培养和提高有显著的促进作用。教师…[浏览全文][赞一下]
华春晶摘要：合作教学的方式从课改到现如今一直都是备受争议的，其独特的分组学习方式引起了很多教学人员的不同反响。对于中学阶段的教育，我认为合作教学具有一定的实践性，现就高中生物的教学方式来讨论合作教学在高中生物教学的作用。关键词：合作讨论;高中生物;学生为主…[浏览全文][赞一下]
胡庆华摘要：在素质教育的强烈的东风的推动下，新课程改革已经在实际教学中实施了很多年了，新的课程改革给教育领域的事业带来了新的生机与活力，新的教学目标促使教师们不断的对教学方法与模式进行有效的探索，使新的教学方法能够更加有利于激发学生们的学习兴趣，调动学生们…[浏览全文][赞一下]
何国兰摘要：小学是培养学生形成数学逻辑性和实践性的基础阶段，对学生的数学综合水平的发展具有指导性的重要作用。尤其是在处于新课程改革全面普及的今天，学生在数学学科方面的全面发展成为了教师关注的中心，而优良高效的小学数学教学方法是推动学生数学能力全面化发展的重…[浏览全文][赞一下]
陈小容摘要：词汇学习是英语学习的基础，只有积累丰富的词汇才能提高的阅读理解和写作能力，但是英语词汇的学习既枯燥又无味，又费时费力，要提高教学质量，需要教师创新教学方法，运用情境教学方法能够有效提高初中英语词汇教学质量。关键词：情境教学;初中英語;词汇教学由…[浏览全文][赞一下]
韩子登摘要：学生虽然很想学好数学，可就是数学成绩提不高，最怕见高中数学老师。这种“惧怕”高中数学的现象目前是比较普遍的，应当引起重视。当然造成这种现象的原因是多方面的。关键词：高中数学;学困生;成因及解决办法一、数学学困生的成因高中阶段，许多学生在数学学习…[浏览全文][赞一下]
韩福兴摘要：互动式教学是在教师指导下，利用合适的教学选材，以教师为主导，学生为主体，以沟通和交流为主要方式，旨在提高学生的学习热情与拓展学生思维，培育学生发现问题解决问题能力的一种教学模式。它强调了教师对学生思维动向的指导，以及创设一个能使学生发挥主动性和…[浏览全文][赞一下]
国辉摘要：数学是我们生活中经常接触的艺术，更是学习生涯中的重要科目，而其中的统计与概率这一部分的内容更是在生活中经常被运用，因此，提高该部分的教学效率就显得尤为重要，不仅可以提高学生们的数学能力，为其今后的学习打下坚实的基础，还可以培养他们严谨的思维和工作…[浏览全文][赞一下]
郭燕燕新课程的实施，给教育带来了新的生机与活力。《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，新一轮课程改革要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能…[浏览全文][赞一下]
郭亚君摘要：高效课堂需要建立自主、合作、探究的学习方式。要实现这种教与学互动的转变，一要构建开放与民主的课堂;二要关注教学过程，真正让学生学起来、动起来、思维活跃起来;三要用所学解决实际问题，增强学习动能;四要进行学法指导。关键词：提高;初中物理;教学效率…[浏览全文][赞一下]
郭强摘要：中学数学教学内容具有较强的抽象性、逻辑性与传统课堂教学模式存在一定程度的枯燥感，进而造成中学生课堂学习积极性、参与度不高而影响到“教”“学”效果。因此，中学数学教师可通过营造“动态”氛围、利用多媒体、完善研讨环节等方式，将互动性教学模式引入到课堂…[浏览全文][赞一下]
龚雪莉摘要：听力能力是学生英语综合能力的重要指标，听力教学是提高学生听力能力最重要的途径。但长期以来，我国传统英语听力教学方法存在诸多弊端。比如在课堂教学中，教师更重视讲解语言知识忽视创设语言情景。长此以往，学生会感觉听力课枯燥乏味，逐渐丧失学习英语的兴趣…[浏览全文][赞一下]
龚大强摘要：在高中物理教學中我们经常可以看到，在高一入校时绝大部分学生带着一种美好的愿望想把高中物理学好，然而随着学习的逐渐深入相当一部分学生对物理产生了畏难情绪，对物理逐渐失去了兴趣。针对这种现象，本文主要对高中物理教学中学生学习动机的培养进行分析研究。…[浏览全文][赞一下]
耿秀丽课堂是实施素质教育的主渠道，课堂教学是学校教育活动的基本组织形式，是传授知识，培养能力，全面提高学生素质的主要途径。现代教育理论摒弃在教学中只注重结论不注重过程，要求在数学教学中把得到结论的全部思维过程展现出来，并在过程中提高学生的参与意识，使学生不…[浏览全文][赞一下]
高源摘要：《数学课程标准》指出：“数学教学，应从学生已有的知识经验出发，让学生亲身经历参与特定的教学活动，获得一些体验，并且通过自主探索，合作交流，将实际问题抽象成数学模型，并对此进行解释和应用”。新课标的这一表述将数学的“实用性”被摆到了更加重要的位置，…[浏览全文][赞一下]
符霞霞摘要：为了提高初中教学质量，提高学生学习效率，教学改革逐步推行，教学模式在不断探索与研究。数学是初中最主要的课程之一，是数学学习打基础的重要阶段，初中数学成绩的好坏直接关系到未来工作、生活等等。所以一定要采取最科学、有效的方式进行数学教学。课堂互动教…[浏览全文][赞一下]
冯利平摘要：“凡事预则立不预则废”此句乃是古人讲的做事前的准备。对于我们的数学学习，则更应该从提前准备入手，让学生事先做到心中有数，也就是要去预习，这样会收到事半功倍的效果。由于现在的教学采用多媒体教学，课堂的知识密度比较大，加上数学的逻辑性强，若一个环节…[浏览全文][赞一下]